Kunci Jawaban - 3.1 Konsep Penilaian Pembelajaran Berbasis HOTS dalam Kurikulum Merdeka - Pintar Kemenag

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
بسم الله و الحمد لله
اللهم صل و سلم على سيدنا محمد و على أله
 و صحبه أجمعين

Salam Sahabat Hanapi Bani.

Pada pelatihan ini peserta akan mempelajari :

1. Konsep Penilaian Pembelajaran Berbasis HOTS dalam Kurikulum Merdeka
2. Analisis CP, TP dan KKTP
3. Strategi mendesain Model Pembelajaran Berbasis HOTS
4. Teknik Penilaian Berbasis HOTS dalam Kurikulum Merdeka 
5. Penyusunan Instrumen Penilaian Pembelajaran Berbasis HOTS dalam Kurikulum Merdeka

Soal Latihan Materi 3.1  Konsep Penilaian Pembelajaran Berbasis HOTS dalam Kurikulum Merdeka  

Informasi Tentang Materi

1. Menjelaskan Konsep berfikir Tingkat Tinggi
2. Menjelaskan kompetensi Keterampilan 4Cs (Creativity, Critical Thinking, Collaboration, Communication)
3. Menentukan pendekatan saintifik pembelajaran berbasis HOTS

Petunjuk Pengisian :

Soal tersusun secara acak, jadi harap lebih teliti!

======

1. Tujuan pembelajaran pada ranah kognitif menurut Bloom merupakan……

A

Segala aktivitas pembelajaran menjadi 4 tingkatan sesuai dengan jenjang terendah sampai tertinggi

B

Segala aktivitas pembelajaran menjadi 5 tingkatan sesuai dengan jenjang terendah sampai tertinggi

C

Segala aktivitas pembelajaran menjadi 6 tingkatan sesuai dengan jenjang terendah sampai tertinggi

D

Segala aktivitas pembelajaran menjadi 7 tingkatan sesuai dengan jenjang terendah sampai tertinggi

2. Keterampilan proses psikomotor terdiri dari…

A

Imitasi, manipulasi, penilaian, artikulasi, dan karakterisasi

B

Imitasi, manipulasi, presisi, artikulasi, dan naturalisasi

C

Imitasi, penerimaan, presisi, artikulasi, dan naturalisasi

D

Imitasi, menanggapi, presisi, artikulasi, dan karakterisasi

3. Keterampilan berpikir tingkat tinggi erat kaitannya dengan keterampilan berpikir sesuai dengan ranah……..

A

Kognitif dan afektif

B

Kognitif dan psikomotor

C

Kognitif, afektif, dan psikomotor

D

Afektif dan psikomotor

4. Keterampilan berpikir tingkat tinggi menggarisbawahi berbagai proses tingkat tinggi menurut jenjang…….

A

Taksonomi Bloom

B

Taksonomi Marzano

C

Aspek pemahaman Tighe dan Wiggins

D

Taksonomi Wiggins

5. Kombinasi dimensi pengetahuan terdiri dari……

A

Pengetahuan factual, konseptual, prosedur, dan metakognitif

B

Pengetahuan factual, konseptual, prosedur, dan mencipta

C

Pengetahuan mengingat, konseptual, prosedur, dan metakognitif

D

Pengetahuan factual, konseptual, menganalisis, dan metakognitif

Lanjut ke halaman 2 

Page : 12Next