Kunci Jawaban - 3.3 Strategi mendesain Model Pembelajaran Berbasis HOTS - Pintar Kemenag

  

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
بسم الله و الحمد لله
اللهم صل و سلم على سيدنا محمد و على أله
 و صحبه أجمعين

Salam Sahabat Hanapi Bani.

Pada pelatihan ini peserta akan mempelajari :

1. Konsep Penilaian Pembelajaran Berbasis HOTS dalam Kurikulum Merdeka
2. Analisis CP, TP dan KKTP
3. Strategi mendesain Model Pembelajaran Berbasis HOTS
4. Teknik Penilaian Berbasis HOTS dalam Kurikulum Merdeka 
5. Penyusunan Instrumen Penilaian Pembelajaran Berbasis HOTS dalam Kurikulum Merdeka

Soal Latihan Materi 3.3  Strategi mendesain Model Pembelajaran Berbasis HOTS

Informasi Tentang Materi

1. Menjelaskan prinsip pembelajaran
2. Menentukan model pembelajaran Berbasis HOTS
3. Menentukan langkah dalam mendesain pembelajaran
4. Mendesain strategi pembelajaran Berbasis HOTS
5. Menyusun RPP pembelajaran berbasis HOTS

Petunjuk Pengisian :

Soal tersusun secara acak, jadi harap lebih teliti!

======

1. Contoh aktivitas pembelajaran yang mengasah keterampilan berpikir tingkat tinggi adalah …

A

mencatat hasil pengamatan cuaca

B

membandingkan hasil pengamatan cuaca melalui alat manual dan aplikasi

C

membaca berbagai sumber tentang cuaca dan iklim

D

melihat video tentang cuaca

2. Strategi guru saat peserta didik belum siap melakukan keterampilan berpikir tingkat tinggi adalah….

A

membangun skemata dari pengetahuan awal yang telah diperoleh sebelumnya dengan pengetahuan baru yang akan diajarkan

B

merubah perencanaan disesuaikan dengan kemampuan siswa

C

 tetap melakukan aktivitas dengan keterampilan berpikir tingkat tinggi

D

membentuk kelompok siswa dengan kemampuan yang heterogen

3. Kegiatan pembelajaran yang melibatkan secara maksimal seluruh kemampuan peserta didik yang diawali dengan pemberian rangsangan, mengajak peserta didik daam mengidentifikasi masalah, melakukan pengumpulan data dan mengolah data sehingga mampu memberikan pembuktian dan menarik simpulan. Model yang tepat digunakan untuk kegiatan pembelajaran diatas adalah…….

A

 Discovery Learning

B

Inquiry Learning

C

Problem Based learning

D

Project Based learning

4. Pada KD “Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan upaya pelestariannya,”pengembangan materi pengayaan pada KD tersebut adalah …. 

A

menjelaskan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup

B

 menganalisis hubungan antara siklus hidup dengan upaya pelestarian

C

menyebutkan upaya pelestarian beberapa jenis makhluk hidup

D

membandingkan siklus makhluk hidup satu dengan yang lainnya

5. Aktivitas pembelajaran pada model Project Based Learning pada sintaks mendesain perencanaan produk adalah…….

A

peserta didik melakukan pembuatan proyek sesuai jadwal, mencatat setiap tahapan, mendiskusikan masalah yang muncul selama penyelesaian proyek dengan guru

B

peserta didik menyusun jadwal penyelsaian proyek dengan memperhatikan batas waktu yang telah ditentukan

C

membahas kelayakan proyek yang telah dibuat dan membuat laporan produk/karya untuk dipaparkan keada orang lain

D

peserta didika berdiskusi menyusun rencana pembuatan proyek pemecahan masalah meliputi pembagian tugas, persipan alat, bahan, media, sumber yang dibutuhkan.

Lanjut ke halaman 2 :

Page : 12Next