Berikut adalah beberapa contoh soal yang bisa dipelajari dalam mempersiapkan diri untuk menghadapi ujian UKKJ Guru:
1). Anda adalah seorang guru yang
bertanggung jawab atas pemilihan buku teks pendamping untuk pembelajaran di
tahun ajaran baru. Anda memiliki beberapa opsi buku teks yang sesuai dengan
kurikulum, tetapi anggaran sekolah terbatas. Cara Anda untuk mempertimbangkan
buku teks yang akan digunakan adalah ....
Pilih salah satu:
melakukan survei
dan meminta umpan balik dari guru-guru lainnya karena buku teks pendamping
tersebut akan digunakan oleh semua guru dalam pembelajaran
membeli buku teks
setengah dari jumlah keseluruhan peserta didik karena buku tersebut hanya
merupakan buku pendamping untuk buku BOS dari pemerintah
mengajukan kepada
sekolah untuk mengusahakan penambahan anggaran pembelian buku teks pendamping
agar pembelajaran berjalan dengan optimal
menganalisis
kelebihan dan kekurangan dari berbagai buku teks dari segi kualitas, kesesuaian
dengan kurikulum, dan biaya untuk pertimbangan keputusan
2). Anda seorang guru yang sedang
memberikan materi tentang pendidikan seks untuk remaja. Salah satu peserta
didik bertanya tentang topik yang sangat sensitif dan kompleks. Tindakan yang
Anda lakukan untuk menyederhanakan topik tersebut agar peserta didik dapat
memahaminya dengan lebih mudah adalah ....
Pilih salah satu:
memberikan jawaban
dengan menggunakan contoh konkret di kehidupan sehari-hari
memberikan jawaban
dengan sebuah analogi yang dapat melatih nalar peserta didik
memberikan peserta
didik referensi yang dapat dipelajari lebih lanjut sepulang sekolah
meminta peserta
didik menjelaskan terkait pemahamahamannya dan meluruskannya
3). Anda merupakan seorang wali kelas,
dan mendapat laporan dari salah satu guru mata pelajaran bahwa seorang peserta
didik di kelas Anda tidak lulus dalam mengikuti ujian praktikum. Ia akan diberi
kesempatan kedua untuk mengikuti ujian setelah gagal ujian sebelumnya. Namun
Anda mengetahui bahwa peserta didik tersebut akan sangat cemas mendengar
informasi tersebut dan ia pun tidak menyukai mata pelajaran tersebut. Upaya
akan akan Anda lakukan pada situasi tersebut adalah ....
Pilih salah satu:
menunggu sampai
pekan ujian praktikum selesai untuk memberi tahu peserta didik tentang hasil
ujiannya, agar ia tidak cemas dan tetap fokus pada praktikum pelajaran lainnya
meminta bantuan
guru BK untuk menyampaikan hasil ujian kepada peserta didik tersebut, sebab
Anda yakin guru BK dapat memahami tanggapan dari peserta didik
menemui peserta
didik secara pribadi, menjelaskan bahwa Anda mengerti kekhawatirannya dan
memberikan informasi strategi mempersiapkan diri dengan baik
menanyakan kepada
peserta didik alasan ia tidak mengikuti ujian praktikum dengan maksimal dan
memotivasinya untuk menyukai pelajaran tersebut
4). Anda adalah seorang guru yang telah
bekerja di sekolah yang sama selama bertahun-tahun. Sekolah ini berencana untuk
mengadopsi teknologi baru dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan
efektivitas pembelajaran peserta didik. Namun, sebagian besar guru merasa
khawatir tentang perubahan ini dan merasa tidak siap. Upaya yang akan Anda
lakukan dalam situasi tersebut adalah ....
Pilih salah satu:
mencoba menyakinkan
semua guru bahwa mereka dapat beradaptasi dengan perubahan tersebut
mengikuti kebijakan
yang ditetapkan dan mencoba memahami kekhawatiran rekan-rekan guru
mengusulkan solusi
dan dukungan yang diperlukan untuk adaptasi guru dalam penggunaan teknologi
mengidentifikasi masalah yang mungkin muncul selama proses transisi dalam perubahan tersebut
5). Pak
Victor memiliki jadwal mengajar di jam kedua setelah upacara. Pagi itu
sesampainya di sekolah, Ia dipanggil oleh pimpinan untuk dapat meluangkan waktu
sekitar pukul 08.00 untuk membicarakan asesmen awal secara massal di sekolah
yang sudah termasuk hal urgent. Yang sebaiknya Pak Victor lakukan
adalah ....
Pilih salah satu:
meminta bantuan
kepada rekan guru lainnya untuk bertukar jadwal mengajar di kelas tersebut
karena ada kegiatan rapat penting yang harus dihadiri
menyetujui amanah
dari pimpinan untuk mengikuti rapat asesmen dan memohon izin untuk dapat meninggalkan
kelas dan menggantinya di lain waktu
meminta izin pada
pimpinan untuk tidak mengikutsertakan dirinya dalam rapat pembahasan tersebut
karena Ia tidak bisa meninggalkan pembelajaran
setelah upacara,
masuk sebentar ke kelas untuk memberikan materi dan tugas, setelah itu izin
terlambat pada pimpinan untuk mengikuti rapat
6). Siang ini datang sebuah pengumuman mengenai diadakannya lomba debat. Pimpinan sekolah menunjuk Bu Salma yang notabene guru baru di sekolah sebagai penanggung jawab dalam mengirimkan dan mensupervisi peserta didik untuk mengikuti perlombaan. Penanggung jawab sebelumnya adalah Bu Jehan yang lebih senior dari Bu Salma. Sebagai guru yang minim pengalaman, Bu Salma merasa kurang percaya diri. Dalam menghadapi situasi ini, Bu Jehan sebaiknya ....
Pilih salah satu:
segera
melakukan transfer knowledge mengenai pengalaman lomba debat
di tahun sebelumnya
menjelaskan peran
penanggung jawab dan menjelaskan cara-cara mengorganisir peserta didik
memberikan hasil
evaluasi dan rekomendasi tindak lanjut dari lomba debat di tahun sebelumnya
mempercayakan
tanggung jawab tersebut kepada Bu Salma dan bersedia memberi bimbingan
7). Anda adalah pemimpin rapat kegiatan
akhir tahun sekolah yang beranggotakan para guru dan komite sekolah. Terdapat
perselisihan dimana komite sekolah mengusulkan hari di luar jam sekolah pada
siang hari untuk penutupan, sementara banyak guru mengutamakan penutupan
dilaksanakan hari sekolah pada malam hari karena lebih singkat. Untuk mencapai
kesepakatan dalam rapat, yang akan Anda lakukan adalah ....
Pilih salah satu:
mengikuti pilihan
rekan guru karena jika kegiatan dilaksanakan pada siang hari akan mengganggu
proses pembelajaran
mengikuti usulan
komite sebagai perwakilan peserta didik yang menjadi pemeran utama dalam
kegiatan akhir tahun
mengambil keputusan
dengan berbagai pertimbangan karena hal tersebut merupakan peran Anda sebagai
pemimpin
meminta berbagai
pandangan dan mengambil keputusan berdasarkan kesepakatan bersama pada kegiatan
rapat
8). Anda adalah seorang guru di sekolah yang memiliki target meningkatkan capaian belajar peserta didik secara signifikan. Anda telah mencoba berbagai metode pembelajaran, tetapi hasilnya belum sesuai dengan target yang ditetapkan. Bagaimana Anda akan mengatasi situasi ini dan mengembangkan metode pembelajaran yang lebih efektif dan efisien?
Pilih salah satu:
mencari informasi
terbaru dari sumber-sumber pendidikan dan mengikuti pelatihan pengajaran yang
relevan
mengurangi beban
tugas peserta didik agar mereka tidak tertekan, sehingga memperoleh capaian
belajar yang optimal
meminta umpan balik
dari peserta didik sebagai bahan evaluasi pembelajaran di kelas yang telah
berlangsung
berdiskusi dengan
rekan guru dan mengidentifikasi metode pembelajaran yang telah diterapkan
sebelumnya
9). Tes minat dan bakat adalah salah satu cara yang baik untuk mengenali minat dan membantu peserta didik mengoptimalkan bakatnya. Anda ingin mengusahakan tes tersebut tanpa melalaikan tugas dan tanggung jawab Anda sebagai guru. Tindakan yang akan Anda lakukan adalah ....
Pilih salah satu:
memberikan tes
minat bakat secara mandiri kepada peserta didik di kelas sebelum pembelajaran
dimulai
mengusulkan kepada
tim guru bimbingan dan konseling untuk mengadakan program tes minat bakat
memberikan tautan
tes minat dan bakat kepada peserta didik untuk mengerjakannya sepulang sekolah
meminta bantuan
orang tua agar peserta didik mengikuti tes minat bakat dan melaporkan hasilnya
10). Kepala Sekolah Anda menetapkan capaian prestasi peserta didik sesuai dengan standar yang telah ditetapkan dalam kebijakan sekolah. Namun, Anda merasa bahwa target tersebut tidak cukup ambisius dan Anda mengetahui bahwa peserta didik memiliki kemampuan dan dapat mencapai prestasi yang lebih tinggi daripada target tersebut dengan dukungan yang optimal. Upaya yang akan Anda lakukan adalah ….
Pilih salah satu:
menawarkan rencana
dan dukungan yang konkret untuk peningkatan prestasi peserta didik
berbicara dengan
Kepala Sekolah dan memberikan alasan mengapa target harus ditingkatkan
mengikuti arahan
kepala sekolah dan berusaha mencapai target yang telah ditetapkan
meningkatkan target
prestasi peserta didik karena Anda yakin dapat mencapainya sendiri
Bersambung ke halaman 2 :
Hal. 2
11). Di sekolah Anda, terdapat dua kelompok guru yang memiliki pandangan dan metode pembelajaran yang berbeda. Salah satu kelompok adalah pendukung metode pembelajaran tradisional, sementara kelompok lainnya mendukung pendekatan pembelajaran berbasis teknologi. Kedua kelompok ini seringkali berdebat tentang metode pembelajaran yang lebih baik. Bagaimana Anda akan menangani situasi ini?
Pilih salah satu:
mencoba memahami
sudut pandang serta metode dari kedua kelompok guru, dan menghubungkan hal-hal
positif dari kedua pendekatan
menghindari konflik
dan tidak terlibat dalam perdebatan antara kedua kelompok tersebut, dan
berfokus pada pekerjaan Anda sebagai guru
bergabung dengan
kelompok guru yang memiliki pandangan yang sama dengan Anda, dan berusaha
membantu menenangkan perdebatan tersebut
memberikan wawasan
kepada kedua kelompok guru mengenai kelebihan dan kekurangan dari setiap metode
dan pendekatan pembelajaran
12). Pekan depan akan dilaksanakan rapat kenaikan kelas. Salah satu peserta didik yang merupakan anak saudara kandung Anda terancam tidak naik kelas. Hal ini karena peserta didik tersebut tidak pernah masuk kelas dan juga memiliki sikap yang kurang sopan dengan semua guru. Sikap Anda adalah ....
Pilih salah satu:
menghadiri rapat
kenaikan kelas dan memberikan informasi yang objektif tentang perilaku peserta
didik tersebut
memberikan wewenang
kepada pihak sekolah mengambil keputusan yang tepat sesuai aturan dan norma
sekolah
mengusulkan untuk
memberikan toleransi dengan proses remedial dan program pembimbingan etika dan
perilaku
memberikan
pertimbangan dalam rapat tanpa melihat peserta didik tersebut sebagai anak
kandung saudara Anda
13). Kepala Sekolah ingin meningkatkan prestasi akademik dan non-akademik peserta didik. Selama ini, keringanan biaya sekolah sudah diberikan untuk peserta didik yang menang kejuaraan. Kebijakan baru yang akan Anda usulkan untuk meningkatkan prestasi sekolah adalah ....
Pilih salah satu:
mengarahkan
guru-guru untuk membimbing peserta didik yang akan ikut lomba
menyediakan sarana
yang mendukung pengembangan prestasi peserta didik
membebaskan biaya
sekolah untuk peserta didik yang memiliki prestasi
mengusulkan adanya
program pemberian reward untuk peserta didik berprestasi
14). Anda adalah seorang guru di sekolah
yang memiliki banyak peserta didik dengan tingkat kemampuan yang beragam. Anda
baru saja mendengar bahwa seorang peserta didik berkebutuhan khusus akan
bergabung di kelas Anda. Peserta didik ini memerlukan dukungan ekstra dalam
proses belajar. Kepala sekolah telah memberikan pedoman yang jelas untuk
memfasilitasi kebutuhan peserta didik tersebut. Upaya yang sebaiknya Anda
lakukan dalam situasi ini adalah ….
Pilih salah satu:
mengikuti pedoman
memfasilitasi peserta didik berkebutuhan khusus yang diberikan kepala sekolah
menyadari
keterbatasan kemampuan dan meminta kepada kepala sekolah untuk diganti oleh
guru lain
mencoba mengajar
peserta didik tersebut dengan metode pembelajaran yang dikuasai sehari-hari
mencari bantuan
dari rekan guru yang berpengalaman agar dapat turut mendampingi dalam mengajar
15). Anda adalah seorang guru di sebuah sekolah menengah dan ingin membantu peserta didik mengembangkan kemampuan mereka dengan memberikan tugas yang menantang. Anda memiliki seorang peserta didik yang menunjukkan potensi tinggi dalam matematika, tetapi dia cenderung malas. Upaya yang akan Anda lakukan adalah ....
Pilih salah satu:
tidak membedakan
pemberian tugas, sehingga semua peserta didik memiliki kesempatan yang sama
untuk berkembang
memberikan
tantangan untuk menjadi tutor sebaya bagi peserta didik lainnya yang kesulitan
memahami materi
memberikan tugas
sesuai dengan kemampuannya dan memberikan bimbingan dengan ekstra jika
diperlukan
berbicara dengan
peserta didik untuk menilai minat dan tingkat kesiapan belajarnya dalam proses
pembelajaran
16). MGPM Bahasa Indonesia memperoleh tugas dari kepala sekolah untuk membimbing peserta didik mengikuti lomba esai di O2SN, dan Anda ditunjuk sebagai ketua tim. Sekolah Anda belum pernah menjadi pemenang dalam perlombaan penulisan esai peserta didik. Sebagai guru Bahasa Indonesia, Anda ingin membawa kemenangan untuk sekolah. Upaya yang akan Anda lakukan adalah ….
Pilih salah satu:
mendorong semua
guru Bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan penulisan peserta didik
dalam pembelajaran di kelas
mengumumkan kepada
peserta didik mengenai lomba dan menetapkan jadwal untuk membimbing peserta
didik yang berminat
mengusulkan
penyusunan materi serta upaya pendampingan pelatihan penulisan peserta didik
oleh semua guru Bahasa Indonesia di sekolah
memilih peserta
didik yang berpotensi di bidang penulisan untuk dilatih berdasarkan nilai-nilai
dalam pelajaran Bahasa Indonesia
17). Tahun ini sekolah Anda hanya meraih juara harapan 2 pada peringatan HUT Pramuka ke 61 di kabupaten Anda. Padahal peserta didik dan guru pendamping telah mempersiapkan diri agar mampu mempertahankan juara umum pada tahun sebelumnya. Hal ini membuat mereka kecewa dengan hasil yang diperoleh. Tindakan yang Anda lakukan adalah ....
Pilih salah satu:
menyusun strategi
baru untuk mempersiapkan tim dan menghadapi persaingan perlombaan yang semakin
kompetitif
membentuk tim guru
pendamping baru yang sesuai dengan bidang keahlian dan kebutuhan pendampingan
lomba
melakukan evaluasi
terhadap kelebihan dan kekurangan tim untuk bahan perbaikan meraih juara umum
di tahun depan
memberi apresiasi
terhadap pencapaian saat ini dan memotivasi untuk lebih mempersiapkan diri di
lomba tahun depan
18). Anda bertugas menjadi pengawas dalam pelaksanaan asesmen sumatif. Selama tes berlangsung, Anda melihat beberapa peserta didik di dalam kelas berbicara dan saling bertukar jawaban. Upaya Anda untuk menangani situasi tersebut adalah ....
Pilih salah satu:
memberikan
peringatan lisan kepada peserta didik tersebut dan apabila tetap melanggar akan
dikeluarkan dari ruang tes
memanggil peserta
didik tersebut untuk ditindaklanjuti bersama dengan guru BK dan wali kelas,
serta panitia ujian
menegur peserta
didik tersebut, mencatatnya di berita acara, dan melaporkan ke guru mata
pelajaran terkait
melaporkan tindakan
kecurangan peserta didik tersebut kepada panitia asesmen dan mengikuti prosedur
yang berlaku
19). Anda sebagai guru diminta untuk menyusun laporan tahunan sekolah untuk diserahkan pada rapat koordinasi antar sekolah di wilayah Anda. Namun, Anda baru saja mendapatkan informasi dari guru-guru lain di sekolah bahwa ada beberapa masalah yang terjadi di sekolah dalam setahun terakhir yang perlu diungkapkan dalam laporan tersebut. Tindakan yang Anda lakukan pada situasi tersebut adalah ....
Pilih salah satu:
menuliskan masalah
yang sudah berhasil diselesaikan dan menuliskan bahwa masalah yang belum
selesai akan segera ditindaklanjuti
menuliskan semua
tersebut di laporan dan memberikan solusi yang jelas untuk setiap masalah
mempertimbangkan
masalah yang perlu dilaporkan dan yang tidak perlu dilaporkan karena dapat
diselesaikan secara internal
mencantumkan
masalah tersebut di laporan menaati sesuai dengan arahan dan aturan yang
berlaku
20). Sekolah Anda baru saja melakukan perubahan dari kurikulum 2013 menjadi kurikulum merdeka belajar. Perubahan tersebut terbilang cukup signifikan bagi Anda dan rekan-rekan guru yang lain. Anda masih belajar untuk beradaptasi menyesuaikan dengan metode pembelajaran di kurikulum merdeka. Namun, beberapa rekan guru Anda merasa tidak nyaman dengan perubahan ini dan meminta bantuan Anda. Upaya yang akan Anda lakukan dalam situasi tersebut adalah ....
Pilih salah satu:
memberikan dukungan
dengan memberikan rekan guru Anda daftar panduan dan materi bacaan untuk
implementasi pembelajaran merdeka belajar
fokus pada diri
Anda terlebih dahulu untuk menyesuaikan diri dengan perubahan tersebut, setelah
berhasil akan membagikan praktik baik
mempelajari
perubahan kurikulum sedikit demi sedikit dari berbagai sumber dan membagikan
ilmu yang Anda pahami kepada rekan guru lainnya
berbicara dengan
rekan guru Anda secara pribadi, mendengarkan kekhawatiran mereka, dan
menawarkan bimbingan untuk mengatasi perubahan
Bersambung ke halaman 3 :
Hal. 3
21). Anda adalah seorang koordinator guru salah satu mata pelajaran di sekolah Anda. Terdapat seorang guru baru yang saja bergabung dengan tim pengajar Anda. Dia memiliki potensi besar, tetapi dalam beberapa bulan terakhir, kinerjanya tampak menurun. Anda merasa perlu memberikan bimbingan dan umpan balik untuk membantu dia memperbaiki kinerjanya. Upaya yang akan Anda lakukan adalah ....
Pilih salah satu:
memberikan umpan
balik dan mencari tahu alasan dibalik penurunan kinerja
menjadwalkan
pertemuan pribadi untuk memberikan umpan balik konstruktif
mengamati guru
tersebut lebih lanjut dalam beberapa pertemuan pengajaran
membantu guru
tersebut merencanakan perbaikan kinerja untuk kedepannya
22). Hari ini BMKG mengeluarkan peringatan cuaca buruk hujan badai hingga 3 hari. Beberapa titik di sekitar sekolah Anda juga terdapat genangan air karena hujan yang tidak berhenti. Hal ini mengakibatkan peserta didik, guru, dan tenaga kependidikan berhalangan untuk hadir. Tindakan yang Anda lakukan adalah ....
Pilih salah satu:
membatalkan rencana
untuk hadir ke sekolah karena mengikuti peringatan yang diberikan BMKG
mendiskusikan
dengan pimpinan sekolah untuk memberi instruksi belajar di rumah selama 3 hari
tetap ke sekolah
namun mengarahkan peserta didik agar melaksanakan belajar mandiri di rumah
tetap ke sekolah
karena di sekolah Anda belum banjir dan hanya beberapa titik yang tergenang
Pilih salah satu:
mengidentifikasi
kekurangan dalam proses seleksi dan bersama-sama mencari solusi terbaik untuk
memperbaiki kekurangan tersebut
mengusulkan guru
lain yang lebih berkompeten dalam memahami prosedur PPDB untuk menjadi ketua
panitia di masa mendatang
menghubungi sekolah
lain yang pernah menghadapi masalah serupa agar mendapatkan wawasan dari
pengalaman mereka
melakukan evaluasi
yang lebih mendalam untuk memahami penyebab terjadinya masalah administrasi
PPDB selama tiga tahun
24). Nilai asesmen sumatif peserta didik pada mata pelajaran yang Anda ampu semester ini menurun. Salah satu peserta didik mengadu kepada guru lain bahwa ada beberapa materi yang belum diajarkan di kelas. Padahal Anda merasa telah menjelaskan semua materi yang ada pada Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) di kelas Anda. Tindakan yang Anda lakukan adalah ....
Pilih salah satu:
melakukan refleksi
diri terhadap materi-materi yang muncul dalam asesmen dengan materi yang
diajarkan
melakukan evaluasi
bersama peserta didik di kelas terkait materi yang dikatakan tidak diajarkan
oleh Anda
menyediakan form evaluasi online setelah
peserta didik melaksanakan asesmen sumatif agar menjadi masukan
mengklarifikasi
kepada guru yang mendapat laporan dan peserta didik yang melapor, jika soal
sudah sesuai
Bersambung ke halaman 3 :
Hal. 3
Pilih salah satu:
memfokuskan diri
pada kelancaran acara dan mengatasi masalah yang muncul dengan segera
mengusulkan
mengadakan acara di tahun depan yang tidak identik dengan budaya suku tertentu
melakukan diskusi
dengan panitia lain untuk mengurangi resiko kesalahpahaman yang terjadi
mengusulkan untuk
membatalkan acara tersebut dan mengadakan acara lain yang lebih netral
26). Anda adalah seorang guru di sekolah yang memiliki peserta didik dari berbagai latar belakang budaya, agama, dan etnis. Beberapa peserta didik sering menghadapi kesulitan dalam berinteraksi dengan peserta didik lainnya yang berbeda latar belakang. Anda ingin menciptakan lingkungan yang mendukung toleransi dan menghargai perbedaan di antara para peserta didik. Upaya yang akan Anda lakukan adalah ....
Pilih salah satu:
mendorong peserta
didik untuk dapat bersosialisasi dan mampu menyelesaikan masalahnya sendiri
tanpa campur tangan
menjelaskan dan
memberi pengertian kepada peserta didik jika kita hidup dalam keberagaman,
Bhinneka Tunggal Ika
membuat kelompok
belajar yang terdiri dari berbagai latar belakang sebagai bentuk kerjasama
lintas budaya
berdiskusi dengan
peserta didik dan membuat kesepakatan belajar untuk kebijakan anti perundungan
di kelas
27). Sekolah Anda menerapkan sebuah aturan yang mana peserta didik tidak boleh membeli jajan di luar sekolah. Hal tersebut tidak diterima oleh masyarakat sekitar, karena dianggap mempersulit mata pencaharian mereka. Sehingga banyak masyarakat yang marah setiap kali melihat peserta didik maupun guru di sekolah Anda. Hal yang sebaiknya anda lakukan sebagai guru adalah ....
Pilih salah satu:
menganjurkan
peserta didik untuk membeli jajan di luar sekolah selepas pulang sekolah
mendekati salah
satu masyarakat dan mengajak untuk berdiskusi dengan atasan di sekolah
tetap bersikap
dengan sopan kepada masyarakat meskipun diperlakukan kurang baik
menjelaskan kepada
pihak sekolah mengenai kelebihan dan kekurangan kebijakan tersebut
Bersambung ke halaman 4 :
Hal. 4
=== SOAL TEKNIS ===
28). Dalam diskusi kurikulum pendidikan untuk peserta didik, Anda mendapatkan masukan dari salah satu guru bahwa peserta didik merasa materi yang diajarkan dalam program susah dipahami. Guru memberikan masukan bahwa masalah itu disebabkan oleh kurangnya gambaran konkret yang tampak secara visual. Padahal, Anda menerapkan lebih banyak metode diskusi untuk memancing situasi interaktif di kelas. Tindakan Anda adalah ....
Pilih salah satu:
mengadakan
pertemuan dengan beberapa peserta didik untuk mendengarkan masukan mereka
meminta peserta
didik untuk menemui Anda secara pribadi untuk membahas masalah ini.
meminta pandangan
dari guru lain mengenai pembelajaran yang sudah berjalan hingga saat ini
mengevaluasi
kurikulum pendidikan yang sudah dibuat sebagaimana masukan dari guru lainnya
menyesuaikan materi
pembelajaran sesuai kebutuhan yang disampaikan peserta didik dan guru
29). Hasil evaluasi Anda dari pembelajaran semester lalu menunjukkan banyak peserta didik yang terlambat dan membuat keributan saat belajar. Pada semester ini, tujuan Anda adalah peserta didik lebih disiplin dan lebih fokus dalam proses pembelajaran. Apa yang Anda lakukan untuk mewujudkan tujuan tersebut?
Pilih salah satu:
Menanyakan alasan
peserta didik tersebut datang terlambat dan membuat keributan kemudian
memberikan konsekuensi sesuai dengan aturan sekolah.
Memberikan
perhatian dan tanggung jawab kepada peserta didik yang sering terlambat dan
membuat keributan saat proses pembelajaran.
Memberi kesempatan
kepada peserta didik untuk membuat kesepakatan sesuai dengan keinginan mereka
dan akan ditaati selama satu semester mendatang.
Membuat aturan
kelas beserta konsekuensi yang wajib ditaati oleh seluruh peserta didik di
kelas dengan menempelkan aturan tersebut di dinding kelas.
Mengajak peserta
didik untuk membuat kesepakatan bersama beserta konsekuensi ketika melanggar
kesepakatan tersebut di pertemuan awal.
30). Sekolah Anda menerapkan gerakan sekolah hijau dengan prinsip gaya hidup berkelanjutan. Anda mencoba membuat program pembelajaran dengan memanfaatkan sampah menjadi barang yang bermanfaat. Akan tetapi, peserta didik di kelas Anda kurang memahami maksud dan tujuan program tersebut. Sehingga sampah plastik tersebut menumpuk dan mengganggu kenyamanan lingkungan. Kepala sekolah pun menegur Anda karena program pembelajaran yang Anda rancang kurang tepat dan tidak sesuai dengan tujuan. Bagaimana tindakan Anda mengatasi hal tersebut ?
Pilih salah satu:
Meminta bantuan
pihak lain yang memiliki kompetensi untuk memberikan pelatihan mengelola sampah
kepada peserta didik.
Memberikan
penugasan baru yang lebih mudah sehingga peserta didik bisa segera mengolah
sampah plastik tersebut.
Melakukan
peninjauan kembali terhadap pelaksanaan program tersebut untuk dilakukan
perbaikan dengan segera.
Mengajak guru lain
berdialog untuk mencari cara lain dari program pelaksanaan kampanye sekolah
hijau yang lebih tepat sasaran.
Memberikan arahan
kepada peserta didik untuk memperluas wawasan mereka tentang pengolahan sampah.
Bersambung ke halaman 5 :
Hal. 5
31). Guru-guru diinstruksikan untuk menggunakan modul ajar yang telah ditetapkan oleh pemerintah. Anda menyusun rencana pembelajaran berdasarkan modul ajar tersebut. Terdapat beberapa materi yang membutuhkan beberapa kali pertemuan karena muatan materi yang cukup banyak. Namun, durasi pembelajaran yang tersedia tidak memungkinkan untuk penyampaian keseluruhan materi. Hal ini berdampak pada capaian tujuan pembelajaran. Tindakan Anda adalah ....
Pilih salah satu:
menyusun rencana
pembelajaran sesuai dengan modul ajar karena berdampak pada akreditasi
menjadikan muatan
materi yang banyak sebagai tugas tambahan di rumah untuk peserta didik
memilih materi pada
modul ajar tersebut yang memungkinkan diajarkan ke peserta didik
mendiskusikan
dengan rekan guru mata pelajaran untuk mendapatkan solusi terbaik
menelaah bobot dari
durasi materi dengan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai
32). Dalam pertemuan rutin komunitas guru, permasalahan yang sering muncul dan mendapat perhatian adalah metode penilaian yang efektif dan adil untuk peserta didik. Banyak guru menceritakan bahwa penilaian sering kali didasarkan pada penilaian subjektif. Mereka merasa sulit untuk memberikan umpan balik yang khusus dan membangun. Bagaimana solusi Anda dalam hal ini?
Pilih salah satu:
Mengadakan analisis
hasil penilaian secara berkala yang dapat digunakan sebagai dasar penyusunan
rubrik penilaian kinerja peserta didik yang jelas dan terstruktur.
Memahami pentingnya
penilaian berkelanjutan sepanjang proses pembelajaran dan memberikan umpan
balik secara teratur kepada peserta didik.
Mengajarkan
penilaian diri kepada peserta didik agar mereka dapat merenungkan dan menilai
pekerjaan berdasarkan kriteria yang ditentukan.
Mengambil pelatihan
dan mengikuti pengembangan profesional yang berfokus pada penilaian yang
efektif untuk meningkatkan keterampilan penilaian.
Memberi dukungan
kepada guru untuk memberikan umpan balik yang berkelanjutan kepada peserta
didik untuk membantu peserta didik dalam meningkatkan pemahamannya.
33). Dalam pembelajaran yang dilakukan, salah satu peserta didik memberikan argumentasi berbeda dengan mayoritas peserta didik di kelas. Peserta didik lain terus menyalahkannya hingga seisi kelas ribut, ia tetap mempertahankan argumentasinya meski tidak sesuai dengan materi. Respons Anda dalam menghadapi situasi ini adalah ....
Pilih salah satu:
memberikan
pemahaman bahwa argumentasi yang diberikan tidak sejalan dengan materi yang ada
mengajak peserta
didik lain untuk mendengarkan pendapat dan meminta mereka merespon dengan cara
yang baik
membiarkan diskusi
tetap berlanjut karena akan meningkatkan kemampuan berpikir kritis dari tiap
peserta didik
meminta peserta
didik lain untuk tidak menekan teman dengan argumentasi yang berbeda dan tetap
bersikap dengan tenang sambil tetap melanjutkan diskusi
menghentikan proses
diskusi dan memberikan penjelasan yang lebih tepat mengenai topik diskusi yang
dilakukan
34). Dalam modul ajar yang Anda ajarkan semester ini terdapat materi pemahaman tentang tumbuh-tumbuhan. Untuk memanfaatkan lingkungan sekitar sekolah yang dekat dengan perkebunan, Anda mendesain pembelajaran dengan mengajarkan langsung tumbuh-tumbuhan di perkebunan. Akan tetapi, dalam pelaksanaannya banyak peserta didik yang bermain dan mencabut serta menginjak tumbuhan sehingga merusak beberapa tumbuhan. Bagaimana Anda mengatasi hal tersebut?
Pilih salah satu:
Mencatat nama peserta
didik yang merusak tumbuhan agar diberikan catatan yang sesuai dengan
tindakannya.
Melakukan
pengawasan lebih ketat kepada peserta didik agar tetap fokus pada pembelajaran.
Memberikan
peringatan kepada peserta didik yang merusak tumbuhan agar tidak melakukannya
kembali.
Menasihati peserta
didik tersebut untuk menjaga tumbuhan yang ada di perkebunan tersebut.
Menjadikan hal
tersebut sebagai evaluasi pembelajaran agar dapat menjaga lingkungan dimanapun
peserta didik berada.
35). Ketika mengajar di kelas, hampir seluruh siswa kelas meminta Anda mengajarkan materi pembelajaran yang lalu karena ingin mendalaminya dengan spesifik dan mempraktikannya secara rinci. Namun, Anda menerima teguran karena materi pembelajaran kelas ini sudah tertinggal. Apa yang Anda lakukan pada situasi tersebut?
Pilih salah satu:
Mengajak siswa
untuk mempelajari materi pembelajaran yang lain karena memiliki manfaat yang
sama baiknya.
Mengubah metode
belajar menjadi lebih menarik agar siswa bersedia mempelajari materi yang baru.
Mengajak siswa
untuk bekerja sama dengan mengikuti harapan mereka dengan syarat tetap
mempelajari materi yang seharusnya secara mandiri.
Meninjau kembali
kemampuan peserta didik dan kurikulum yang ada sehingga bisa memberikan materi
yang lebih tepat.
Tetap mengajar
sesuai materi pembelajaran yang ditentukan, tetapi mencatatkan hal tersebut
sebagai evaluasi untuk bagian kurikulum.
36). Di kelas Anda, terdapat salah satu peserta didik yang menunjukkan perubahan sikap yang drastis. Dia menjadi peserta didik yang mudah marah ketika teman-teman di kelompok tugasnya tidak menggunakan usulan yang dia berikan. Di sisi lain, peserta didik tersebut susah didekati secara personal. Tindakan Anda adalah ....
Pilih salah satu:
mencari tahu
masalah mungkin sedang dihadapi peserta didi dengan orang tua
melibatkan orang
tua dalam melakukan pendekatan dengan peserta didik
lebih selektif
dalam memilih kelompok belajar untuk peserta didik tersebut
mencoba mendekatinya
kembali secara personal dengan lebih hati-hati
mendekatinya
melalui teman terdekatnya agar lebih mudah menjangkau peserta didik
37). Dalam proses pembelajaran, seorang peserta didik datang kepada Anda dengan emosi yang tinggi dan mengeluh kesulitan terhadap tugas yang Anda berikan. Apa yang akan Anda lakukan menghadapi situasi ini?
Pilih salah satu:
Meminta peserta
didik tersebut kembali ke kursinya dan memberikan pandangan kepada peserta
didik tersebut.
Meluangkan waktu
khusus untuk berdiskusi lebih lanjut mengenai kesulitan peserta didik yang
mengalami hal yang sama di luar kelas.
Mendengarkan
keluhan secara langsung sambil menenangkan dan mencari solusi bersama di ruang
kelas.
Memberi kesempatan
peserta didik untuk mengeluarkan emosinya sampai ia merasa tenang untuk diajak
berbicara.
Mengingatkan
peserta didik untuk memberikan usaha lebih dalam menyelesaikan tugasnya
meskipun sulit dikerjakan.
38). Hasil observasi proses pembelajaran di semester sebelumnya menunjukkan bahwa kemampuan peserta didik berkebutuhan khusus di kelas Anda mengalami peningkatan yang tidak signifikan jika dibandingkan dengan peserta didik berkebutuhan khusus di kelas lain. Padahal, Anda sudah mencoba berbagai metode belajar untuk keberagaman peserta didik Anda. Apa yang Anda lakukan untuk mengatasi hal tersebut?
Pilih salah satu:
Menugaskan peserta
didik yang lain untuk menjadi tutor sebaya bagi teman-temannya yang
berkebutuhan khusus.
Memberikan tugas
tambahan kepada peserta didik yang berkebutuhan khusus sesuai dengan tingkat
kemampuan mereka.
Menanyakan
kesulitan yang dihadapi oleh peserta didik berkebutuhan khusus untuk mengetahui
langkah efektif yang dapat dilakukan.
Memeriksa
efektivitas metode belajar peserta didik berkebutuhan khusus yang telah
dilakukan untuk mengganti metode belajar yang kurang efektif.
Memberikan
perhatian khusus kepada peserta didik yang berkebutuhan khusus selama proses
pembelajaran di kelas.
Pilih salah satu:
Menjelaskan tentang
pentingnya kegiatan pembelajaran tersebut untuk memberikan pengalaman belajar
yang lebih bermakna bagi peserta didik.
Menyesuaikan
kegiatan pembelajaran di luar kelas dengan kemampuan keuangan orang tua peserta
didik.
Mengamati kegiatan
pembelajaran guru-guru lain untuk membandingkan apa saja yang bisa diperbaiki
dari kegiatan yang sudah Anda lakukan.
Menerima saran dari
orang tua peserta didik untuk mengurangi kegiatan pembelajaran di luar kelas.
Mencari solusi
untuk memodifikasi kegiatan pembelajaran di luar kelas agar tidak membutuhkan
peralatan yang mahal atau sulit didapat.
40). Kondisi keuangan Anda yang memburuk mengharuskan Anda untuk mencari tambahan penghasilan dengan mengajar di pusat bimbingan belajar. Hasil dari mengajar tambahan tersebut ternyata lebih besar daripada pendapatan utama Anda di sekolah. Hal ini mendorong Anda untuk mengambil lebih banyak jam mengajar di luar sehingga Anda kelelahan. Akibatnya, hal tersebut berpengaruh pada kualitas mengajar saat di sekolah. Apa yang akan Anda lakukan?
Pilih salah satu:
Mengurangi jam
mengajar di luar sekolah untuk fokus pada mengajar di sekolah sebagai pekerjaan
utama.
Membuat
pertimbangan untuk mengetahui cara mengatur pekerjaan yang seimbang tanpa
mengorbankan satu sama lainnya.
Menyampaikan
kondisi Anda saat ini kepada kepala sekolah agar mendapatkan arahan yang lebih
bijak.
Mengambil cuti dari
mengajar di luar untuk memulihkan kondisi fisik dan mental sehingga tidak
mengganggu pekerjaan utama.
Mencari cara untuk
meningkatkan kualitas mengajar di luar tanpa mengurangi jam mengajar di
sekolah.
Bersambung ke halaman 6 :
Hal. 6
41). Anda adalah guru baru yang mendapatkan bantuan dari guru lain untuk menentukan desain pembelajaran yang tepat untuk peserta didik yang Anda ampu berdasarkan pengalamannya. Akan tetapi, dalam pelaksanaannya, desain pembelajaran Anda kurang sesuai dengan kondisi peserta didik. Tindakan Anda adalah ....
Pilih salah satu:
membuat desain
pembelajaran baru yang sesuai berdasarkan kondisi peserta didik dengan
observasi Anda.
mengkonfirmasi
kesesuaian desain pembelajaran dengan peserta didik dengan melihat hasil
pembelajarannya.
mencoba
menyesuaikannya sesuai dengan kondisi peserta didik dengan mengevaluasi desain
pembelajarannya.
mengkonsultasikannya
dengan guru tersebut untuk dapat memberikan saran yang tepat untuk
menyelesaikan situasi tersebut.
menelaah kembali
kesesuaian penggunaan desain pembelajaran dengan melakukan tes diagnostik di
awal pembelajaran.
42). Selama pembelajaran berlangsung, Anda menyadari salah satu peserta didik lebih cerdas dalam berpikir secara menyeluruh serta menguasai materi pembelajaran lebih cepat. Ketika proses diskusi berjalan, ia bisa menemukan informasi lebih banyak dan mendalam daripada teman-temannya. Akhirnya, teman-temannya justru tidak memahami materi pembelajaran karena terlalu banyak informasi yang perlu diproses. Apa yang akan Anda lakukan?
Pilih salah satu:
Memisahkan peserta
didik tersebut dengan peserta didik lainnya yang memiliki kemampuan yang sama
baiknya.
Mengkaji konten
informasi yang diberikan agar dapat diberikan secara bertahap sesuai dengan
kemampuan peserta didik yang beragam.
Menjadi fasilitator
diskusi agar seluruh peserta didik memiliki kesempatan yang sama untuk
menuangkan informasi yang dimiliki.
Memberikan batasan
pada peserta didik tersebut agar tidak menimbulkan kebingungan dalam proses
diskusi.
Meminta peserta
didik tersebut untuk memberikan penjelasan secara runtut pada peserta didik
lainnya.
43). Anda sedang berada di perjalanan pulang menuju rumah setelah mengajar di sekolah XX. Anda melihat sekelompok peserta didik dari sekolah Anda sedang duduk di pinggir jalan. Sementara itu, tidak jauh dari tempat tersebut terdapat sekolah YY yang terkenal sering tawuran. Apa yang akan Anda lakukan?
Pilih salah satu:
Melakukan
pengecekan terhadap kondisi tempat tersebut untuk memastikan keamanan peserta
didik.
Mengidentifikasi
pihak-pihak yang dapat bekerja sama untuk mencegah peserta didik terlibat
tawuran.
Tetap pulang ke
rumah karena saya merasa tidak terlihat ada tanda-tanda akan terjadi tawuran.
Menghubungi dengan
segera ke kantor polisi terdekat untuk mencegah risiko terjadinya tawuran.
Meminta sekelompok
peserta didik sekolah Anda untuk pulang bersama-sama dengan Anda.
44). Pada awalnya, Santi adalah peserta didik yang aktif dan bersemangat dalam proses pembelajaran. Akan tetapi, dalam beberapa pertemuan terakhir Santi terlihat kurang bersemangat dan keaktifannya di kelas juga menurun. Akibatnya, hasil ujian akhir semesternya kurang baik. Apa yang akan Anda lakukan dalam situasi tersebut?
Pilih salah satu:
Mengobservasi apa
yang melatarbelakangi penurunan keaktifan Santi selama proses pembelajaran.
Memberikan motivasi
dan terus membimbing Santi agar bisa kembali semangat seperti sebelumnya.
Menganalisis
perubahan Santi dan memotivasinya agar dapat menjaga konsistensi belajar.
Memberikan motivasi
kepada Santi untuk menjaga konsistensinya dalam proses pembelajaran.
Melakukan dialog
dengan orang tua/wali Santi mengenai perubahan semangat dan perilaku Santi.
Pilih salah satu:
Menyerahkan
permasalahan ini kepada wakil kepala sekolah bagian akademik agar dapat
diupayakan untuk ditindaklanjuti.
Menawarkan diri
membantu guru tersebut untuk mendampingi peserta didik ketika ia sedang tidak
dapat mengisi kelas.
Menyampaikan
kekhawatiran Anda dengan guru lain agar mereka dapat membantu untuk menyusun
kembali jadwal.
Mencoba mengadakan
pertemuan dengan guru tersebut untuk mendiskusikan keterlibatannya secara
langsung.
Mengadakan
pertemuan dengan tim untuk mengevaluasi program ini agar tidak terlalu jauh
dari jadwal yang telah ditetapkan.
Pilih salah satu:
Mendiskusikan
dengan kepala sekolah untuk mendapat solusi masalah tersebut.
Mengkaji ulang
pelaporan hasil asesmen yang telah dibuat sebagai perbaikan kedepannya.
Membuat hasil yang
lebih detail untuk disampaikan kepada orang tua peserta didik.
Menampung keluhan
orang tua peserta didik untuk perbaikan pada semester berikutnya.
Menjelaskan kepada
orang tua bahwa hasil belajar telah sesuai dengan prosedur sekolah.
Pilih salah satu:
Memberi masukan
kepada peserta didik untuk lebih mempersiapkan perangkat yang memadai sehingga
bisa mengikuti pelajaran dengan baik.
Meminta peserta
didik lainnya untuk bisa saling mengajarkan teman-teman yang kesulitan
mengikuti pembelajaran.
Mempelajari
berbagai metode pembelajaran daring yang sekiranya bisa dilakukan untuk
menyesuaikan dengan kemampuan setiap peserta didik.
Mengusulkan pada
sekolah untuk menunda penerapan pembelajaran daring agar tidak ada peserta
didik yang dirugikan karena masalah teknis.
Mengusulkan pihak
sekolah untuk bisa memberikan fasilitas bagi peserta didik yang mengalami
kesulitan dalam mengikuti pembelajaran daring.
48). Anda merupakan anggota aktif dalam sebuah organisasi profesi yang mengadakan pertemuan rutin untuk membahas berbagai permasalahan pendidikan yang dihadapi. Pada salah satu pertemuan, hampir seluruh guru mengeluhkan tentang seringnya perubahan kebijakan yang membingungkan bagi guru. Mereka berencana menyampaikan keluhan ini ke forum yang lebih besar. Dalam pertemuan tersebut, hanya Anda sendiri yang memiliki pandangan lain. Tindakan Anda adalah ....
Pilih salah satu:
ikut menyetujui
pendapat tersebut karena Anda khawatir justru akan menimbulkan konflik jika
Anda menyampaikan pendapat lain yang berlawanan
menyiapkan terlebih
dahulu bahan diskusi mengenai hal ini yang akan Anda sampaikan kemudian di
pertemuan rutin selanjutnya apabila pembahasan ini berlanjut
cenderung kurang setuju
dengan pendapat tersebut karena berbagai dampak positif yang sudah Anda rasakan
atas perubahan kebijakan
mengikuti pendapat
tersebut karena pendapat mayoritas menjadi pendapat terkuat yang harus diikuti
oleh semua anggota organisasi profesi
menyampaikan
pandangan Anda mengenai urgensi perubahan tersebut dalam meningkatkan kualitas
pendidikan berdasarkan pengalaman pribadi
49). Dalam penyusunan laporan belajar seluruh peserta didik, Anda ingin membuat laporan yang lebih rinci, sistematis, dan informatif. Hal itu dilakukan karena semester sebelumnya orang tua peserta didik merasa laporan yang Anda buat kurang spesifik. Namun, setelah Anda pelajari, untuk bisa membuat laporan seperti itu Anda harus membaca catatan perilaku setiap peserta didik dari semua guru pengampu dan hal tersebut membutuhkan waktu lama. Sementara itu, terdapat batas waktu penyelesaian laporan yang cukup singkat. Bagaimana tindakan Anda selanjutnya?
Pilih salah satu:
Membuat catatan
perilaku yang terperinci untuk beberapa peserta didik yang memang cukup
menonjol secara akademik di kelas.
Membuat laporan
sesuai dengan semester sebelumnya tanpa ada perubahan sehingga laporan bisa
diselesaikan tepat waktu.
Meminta bantuan
dari guru lain untuk menyusun laporan capaian peserta didik di kelas Anda
sehingga bisa selesai lebih cepat.
Menelaah cara yang
lebih efektif dalam pembuatan laporan yang rinci dengan tetap mempertimbangkan
catatan perilaku peserta didik.
Meminta waktu
tambahan untuk penyelesaian laporan pada pihak sekolah sehingga Anda bisa
membuat laporan yang lebih detail.
Pilih salah satu:
Bersikeras mencari
topik bacaan yang sesuai dengan kompleksitas yang diharapkan.
Menggunakan topik
bacaan yang sudah ada, meskipun kompleksitasnya kurang sesuai.
Menggerakan
rekan-rekan kerja saya untuk sama-sama mencari topik bacaaan.
Menelaah penggunaan
strategi lain sebagai pengganti capaian pembelajaran.
Meminta kelonggaran
waktu dan mengganti materi esok hari dengan materi lain.
Bersambung ke halaman 7 :
Hal. 7Pilih salah satu:
Meminta pendapat
kepala sekolah mengenai penerapan metode ini agar dapat dilakukan dengan sumber
daya terbatas.
Mengajukan
pengadaan fasilitas teknologi kepada pihak sekolah agar pembaharuan metode ini
dapat segera diterapkan.
Menyederhanakan
metode tersebut agar dapat diterapkan dan sesuai dengan fasilitas yang sekolah
Anda miliki.
Mencari sumber daya
alternatif yang lebih terjangkau, seperti aplikasi ringan yang dapat diakses
dengan sumber daya terbatas.
Menerapkan metode
tersebut di semester depan sambil menunggu kesiapan sekolah dan peserta didik.
Pilih salah satu:
Memberi berbagai
macam bacaan tentang nilai-nilai Pancasila untuk peserta didik yang
bersangkutan.
Memberi dukungan
kepada peserta didik yang telah menerapkan toleransi dan persatuan dalam
konteks Pancasila.
Mendiskusikan
secara khusus pendapat yang kontroversial kepada peserta didik lainnya secara
terbuka di kelas.
Mempelajari setiap
pendapat yang dikemukakan peserta didik termasuk pendapat yang kontroversial.
Memberi ruang
kepada peserta didik untuk bebas berpendapat sesuai dengan prinsip dalam proses
pembelajaran.
Pilih salah satu:
Meninjau lebih
dalam terkait ketidakhadirannya dengan mengumpulkan informasi lebih banyak agar
dapat dilakukan penanganan lebih lanjut.
Menindaklanjuti
kemungkinan masalah tersebut dengan melakukan observasi langsung kepada peserta
didik dan orang tuanya.
Mengidentifikasi
kebenaran alasan ketidakhadirannya dengan mengadakan pertemuan dan mengadakan
kesepakatan bersama orang tuanya agar hal itu tidak terjadi lagi.
Mempercayai dan
menghindari prasangka buruk karena adanya bukti surat keterangan sakit dari
dokter.
Memberikan
peringatan kepada peserta didik dan orang tuanya agar tidak mengalihkan waktu
pembelajaran.
Pilih salah satu:
Meninjau kembali
proses pembelajaran yang berjalan dengan memberikan nasihat untuk saling
menghargai pendapat rekannya.
Mengobservasi
pelaku utama yang memicu terjadinya hal tersebut agar diberikan penanganan
khusus kepadanya.
Melakukan
pemanggilan kepada orang tua peserta didik tersebut agar mendapatkan penanganan
khusus dari orang tuanya.
Menindak tegas hal
tersebut karena sangat berdampak negatif terhadap peserta didik yang
diperlakukan tidak baik oleh temannya.
Melakukan evaluasi
untuk mpertimbangkan strategi baru untuk pemberian umpan balik antar peserta didik
agar dapat menghargai proses pembelajarannya.
55). Anda mendapat keluhan dari peserta didik terkait sumber belajar yang digunakan. Mereka mengeluhkan buku yang digunakan memiliki bahasa yang sulit dimengerti khususnya pada istilah-istilah ilmiah. Anda menjelaskan kepada peserta didik dengan bahasa yang lebih mudah dipahami. Akan tetapi, hal tersebut membuat menurunnya minat baca peserta didik. Tindakan Anda adalah ....
Pilih salah satu:
meninjau sumber belajar yang digunakan dengan merekomendasikan peserta
didik untuk menanyakan hal yang tidak diketahui.
meminta pendapat dari guru lain untuk melihat keseusian sumber belajar
yang digunakan dengan kondisi peserta didik.
mengganti dengan sumber belajar lain yang lebih mudah dipahami
penjelasannnya oleh peserta didik.
memaksimalkan sumber belajar yang digunakan dengan mengkombinasikannya
dengan sumber belajar lain.
mengidentifikasi kekurangan penggunaan sumber belajar dengan menanyakan
kesulitan yang dialami peserta didik.
56). Anda menugasi peserta didik untuk membuat projek kelompok selama satu bulan sebagai penilaian ujian akhir semester. Pada saat pelaksanaan, banyak peserta didik yang mengeluh kekurangan waktu untuk menyelesaikan projek tersebut. Sebagai guru, apa yang akan Anda lakukan untuk menangani masalah tersebut?
Pilih salah satu:
Memberikan
keringanan kepada peserta didik sesuai dengan kemampuan dan kondisinya.
Mengajak peserta
didik untuk refleksi dan evaluasi terkait ketidaksesuaian dengan waktu yang
diberikan.
Mendorong peserta
didik tepat waktu agar tidak menjadi kebiasaan buruk menunda pekerjaan.
Memahami kendala
yang dialami dan memberikan keringanan waktu penyelesaiannya.
Membantu peserta
didik untuk menyelesaikan projek tepat waktu dengan sepenuh hati.
57). Anda melakukan analisis terhadap minat peserta didik di kelas yang Anda ampu. Hasil analisis Anda menunjukkan bahwa beberapa peserta didik memiliki minat yang cukup besar pada topik tertentu yang tidak sepenuhnya tercakup dalam kurikulum yang berlaku. Bagaimana Anda akan mengelola minat mereka dengan tetap memperhatikan pemenuhan kebutuhan belajar yang ditetapkan?
Pilih salah satu:
Memberikan tugas
tambahan berdasarkan minat mereka tanpa mengorbankan materi yang sudah
direncanakan untuk meningkatkan pemahaman.
Mempertimbangkan
minat mereka dalam strategi pembelajaran dan menghubungkannya dengan kurikulum
yang berlaku.
Tetap berpegang
pada materi yang ada dalam kurikulum agar tetap sesuai dengan jadwal
pembelajaran sehingga peserta didik menerima semua materi.
Berdiskusi dengan
bagian kurikulum untuk mendapatkan masukan terkait langkah strategis dalam
mengelola minat peserta didik.
Mengagendakan
pertemuan khusus dengan guru mata pelajaran lain untuk membahas terkait minat
mereka secara lebih mendalam.
58). Saat mengajar, Anda menemukan beberapa peserta didik yang sering kali mengalami kesulitan dalam mempertahankan konsentrasi di dalam kelas. Peserta didik tersebut mudah teralihkan dan sering kali melupakan tugas-tugasnya. Orang tua mereka juga mengatakan bahwa mereka makin sulit diarahkan untuk belajar di rumah. Bagaimana sikap Anda?
Pilih salah satu:
Memberikan
penghargaan kepada peserta didik yang menunjukkan tingkat konsentrasi yang baik
untuk meningkatkan motivasi mereka dalam proses pembelajaran.
Mengajarkan cara
merilekskan pikiran kepada peserta didik sebagai suatu upaya efektif untuk
meningkatkan konsentrasi peserta didik dalam proses pembelajaran.
Menggunakan beragam
metode pembelajaran yang beragam dan inovatif agar dapat memotivasi peserta
didik untuk fokus dan terlibat dalam materi pembelajaran.
Mengobservasi
permasalahan peserta didik untuk dikonsultasikan dengan orang tua yang
berprofesi sebagai psikolog dalam kegiatan berbagi ilmu orang tua dan guru.
Memberikan tugas
yang menantang kepada peserta didik untuk meningkatkan konsentrasi mereka
dengan mendorong pemikiran kritis dan menambah durasi belajar mereka.
59). Seorang peserta didik di kelas Anda menunjukan tanda-tanda kecemasan sosial setiap kali pembelajaran diskusi. Peserta didik juga terlihat oleh temannya sebagai orang yang pendiam dan sulit dipahami ketika menyampaikan pendapat. Padahal, banyak kegiatan pembelajaran Anda yang menggunakan metode diskusi yang interaktif. Apa yang Anda lakukan?
Pilih salah satu:
Meminta
teman-temannya untuk mulai mendekati peserta didik dengan penuh perhatian.
Menjalankan pembelajaran
diskusi secara konsisten agar peserta didik bisa menyesuaikan diri dengan
situasi sosial.
Menakar aktivitas
transisi yang bisa mengatasi kecemasan sosial peserta didik secara bertahap.
Mengganti metode
pembelajaran menjadi metode yang lebih cocok bagi seluruh peserta didik.
Mencari bantuan
dari ahli perkembangan atau psikolog untuk mendiskusikan langkah tepat
penyelesaian masalah ini.
Pilih salah satu:
Mempertahankan
rancangan asesmen yang sudah dibuat sehingga bisa terlihat efektivitasnya saat
pelaksanaan nanti.
Memberikan ide-ide
mengenai rancangan program P5 lain berdasarkan contoh yang ditemukan dari
berbagai referensi.
Mengubah seluruh
rancangan asesmen dari awal agar berbeda dari program di tahun sebelumnya.
Meyakinkan guru
lain mengenai rancangan yang dibuat akan dilakukan lebih baik karena sudah
didasarkan hasil evaluasi sebelumnya.
Melakukan
penyesuaian rancangan asesmen sesuai saran dari guru lain sehingga asesmen yang
dilakukan bisa lebih tepat.
Bersambung ke halaman 8 :
Hal. 8
61). Salah seorang peserta didik di kelas Anda adalah jamaah dari satu organisasi yang dianggap sesat oleh sebagian besar masyarakat. Oleh karena itu, ia dirundung teman-teman sekelasnya. Sebagai guru, apa respons Anda terkait hal ini?
Pilih salah satu:
Meminta orangtua
peserta didik untuk memindahkan sekolah anaknya sebagai bentuk pencegahan
penyebaran ajaran yang dianggap sesat.
Mengumpulkan
informasi penyebab perundungan yang terjadi kepada peserta didik untuk
menentukan langkah pencegahan selanjutnya.
Melaporkan hal ini
pada Komisi Perlindungan Anak untuk memperoleh saran tindakan yang harus
dilakukan selanjutnya.
Melaporkan hal ini
kepada pihak sekolah untuk mengantisipasi penyebaran informasi yang belum
valid.
Menegur teman-teman
yang merundung peserta didik tersebut agar tidak mengulangi perbuatan mereka.
Pilih salah satu:
melakukan bimbingan
tambahan kepadanya agar dapat mengejar ketertinggalan dari peserta lain
sekaligus agar lebih mudah memotivasi mereka
mengomunikasikan
kondisi peserta didik tersebut dengan orang tua agar dapat menjadi evaluasi
bersama dalam proses pembelajaran lebih lanjut
meninjau kembali
metode diskusi tersebut dan melakukan penyesuain ulang agar dapat menjangkau
seluruh peserta didik tanpa terkecuali
meyakini bahwa
peserta didik tersebut hanya perlu waktu untuk menyesuaikan diri dengan kondisi
pembelajaran saat ini jika dia ada kemauan
melakukan tes
kepada peserta didik tersebut kemudian menyampaikan materi dengan cara yang
biasa anda lakukan selama proses pembelajaran
Pilih salah satu:
Menjelaskan aspek
penilaian yang digunakan sebagai pembuatan laporan capaian belajar secara
lengkap.
Memberikan
penjelasan kepada orang tua/wali peserta didik terkait batasan wewenang Anda
terhadap perubahan format laporan.
Menyediakan waktu
untuk mengakomodir orang tua peserta didik yang membutuhkan penjelasan lebih
terkait laporan capaian belajar peserta didik.
Memberikan
pemahaman bahwa format tersebut sudah berdasarkan standar umum di seluruh sekolah
negeri.
Meminta umpan balik
untuk mengkaji kembali mengenai hal apa saja yang dapat memudahkan mereka
memahami isi laporan.
Pilih salah satu:
mengusulkan
pembagian kelas agar peserta yang berkebutuhan khusus mendapat perhatian khusus
di kelas yang sama
meminta pihak
sekolah untuk memberikan fasilitator kepada peserta didik tersebut agar dapat
memberikan pendampingan dalam proses pembelajaran
memperlambat proses
pembelajaran agar peserta didik tersebut memiliki capaian pembelajaran yang
seimbang dengan peserta didik lain
menambah waktu
belajar peserta didik tersebut dengan menambahkan jam belajar yang berfokus
pada kemampuan motorik di luar pembelajaran
mengurangi proses
belajar yang melibatkan proses koordinasi fisik dengan alternatif strategi lain
yang masih relevan
65). Saat mengajar di sebuah kelas, Anda melihat sekelompok peserta didik yang menunjukkan ekspresi kebingungan di wajah mereka. Hal ini menjadi tanda bahwa perlu adanya penjelasan lebih lanjut untuk memastikan semua peserta didik dapat memahami materi dengan baik. Bagaimana cara Anda untuk meningkatkan pemahaman peserta didik?
Pilih salah satu:
Memberikan umpan
balik yang jujur dan konstruktif kepada peserta didik tentang pekerjaan mereka
untuk membantu memperbaiki pemahaman peserta didik.
Melanjutkan
pembelajaran dengan berdiskusi untuk mengajak peserta didik untuk berpikir
kritis, memecahkan masalah, dan mengomunikasikan pemahaman mereka.
Memberikan
kesempatan peserta didik untuk berlatih dengan materi pelajaran seperti latihan
soal, tugas, atau proyek yang memungkinkan peserta didik menguasai konsep.
Memberikan dukungan
tambahan kepada peserta didik yang mengalami kesulitan dalam memahami materi
dengan memberikan bimbingan ekstra atau waktu tambahan.
Memberikan
pertanyaan kepada seluruh kelas untuk mengevaluasi pemahaman mereka tentang
materi yang disampaikan dalam mengidentifikasi kebingungan peserta didik.
66). Sekolah tempat Anda mengajar menerapkan pembelajaran dengan jadwal pelajaran yang padat dan tugas yang menantang sehingga para peserta didik mendapatkan wawasan yang lebih luas terhadap berbagai bidang ilmu. Namun, hal tersebut ternyata menyebabkan peserta didik merasa kelelahan dan stres. Bagaimana Anda mengatasi hal ini?
Pilih salah satu:
Memberikan ice
breaking sejenak di tengah pembelajaran untuk menciptakan suasana
lebih santai dan memberikan kesempatan peserta didik untuk merilekskan diri.
Memfasilitasi
komunikasi terbuka dengan peserta didik untuk mendengar keluhan dan memberikan
dukungan dalam mengatasi stres dan kelelahan peserta didik.
Memberikan kesempatan
bagi peserta didik untuk mengekspresikan gagasan dan emosi diri melalui
aktivitas kreatif seperti seni visual, seni musik, atau menulis.
Menggunakan metode
pembelajaran yang lebih interaktif dan melibatkan peserta didik secara aktif
untuk mengurangi rasa monoton dan kelelahan selama pembelajaran.
Mengevaluasi
jalannya proses pembelajaran di kelas Anda sebagai bahan refleksi dalam
menyusun jadwal dan tugas yang sesuai dengan kemampuan peserta didik.
67). Peserta didik di kelas Anda menunjukkan daya tangkap yang cepat dalam memahami materi-materi baru. Akan tetapi, Anda menilai interaksi di kelas hanya berjalan searah karena peserta didik kurang aktif dalam mengemukakan pertanyaan atau memberikan pendapat. Sejauh ini Anda sudah mencoba memantik keaktifan peserta didik melalui sesi tanya jawab setelah pemberian materi. Namun, mereka tidak banyak memberikan respons. Apa yang akan Anda lakukan?
Pilih salah satu:
Memaklumi hal
tersebut karena adanya perbedaan karakter peserta didik di satu kelas dengan
kelas lainnya.
Mengoptimalkan
metode belajar yang diberikan sekarang karena yang terpenting adalah peserta
didik bisa memahami materi yang diberikan.
Menganalisis
kembali cara pemberian instruksi yang diberikan agar bisa merancang metode lain
yang bisa meningkatkan keaktifan peserta didik.
Mengobservasi lebih
jauh karakteristik kelas untuk menentukan perlu atau tidaknya perubahan metode.
Memberikan motivasi
pada peserta didik untuk bisa lebih aktif serta tidak perlu takut bertanya.
68). Anda dilibatkan dalam tim yang bertugas untuk melakukan kajian hasil asesmen sebagai upaya untuk meningkatkan capaian pembelajaran peserta didik. Dalam tim ini, Anda dipasangkan dengan salah satu rekan guru yang memiliki cara pandang berbeda dengan Anda. Anda selalu memiliki pandangan yang berbeda dengannya dalam hal asesmen yang ideal. Apa yang akan Anda lakukan?
Pilih salah satu:
Mencari alternatif
lain agar saya bisa tetap berkontribusi walaupun tidak masuk dalam tim
tersebut.
Mengidentifikasi
pendapat yang masih menjadi perdebatan dan fokus pada yang sudah disepakati
bersama.
Menerima pembagian
tersebut dan melaksanakan pembagian tugas semaksimal mungkin yang saya bisa.
Meminta untuk
dipasangkan dengan rekan lain yang memiliki cara pandang sama dengan saya agar
diskusi berjalan dengan efektif.
Memperkuat argumen
dengan berbagai referensi agar sudut pandang saya dapat diterima oleh rekan
saya.
Cek promo bundling BELI 1 DAPAT 4 parfum pemikat wanita aroma wody dengan harga Rp30.000. Dapatkan di Shopee sekarang! https://s.shopee.co.id/5AZCmme9F5?share_channel_code=1
Memberi manfa'at baik di dunia maupun di akhirat.
Menjadi asbab keridhaan Allaah kepada kami.
atau gabung Group kami;
Youtube ;(Klik DISINI)
Instagram ; (Klik DISINI)
Telegram ; (Klik DISINI)
Bip ; (Klik DISINI)
Halaman FB (Klik DISINI)
WA 1 ; (Klik DISINI)
WA 2 ; (Klik DISINI)
WA 3 ; (Klik DISINI)
WA 4 ; (Klik DISINI)
WA 5 ; (Klik DISINI)
WA 6 ; (Klik DISINI)
WA 7 ; (Klik DISINI)
WA 8 ; (Klik DISINI)
WA 9 ; (Klik DISINI)
WA 10 ; (Klik DISINI)
WA 11 ; (Klik DISINI)
WA 12 ; (Klik DISINI)
WA 13 ; (Klik DISINI)
WA 14 ; (Klik DISINI)
WA 15 ; (Klik DISINI)
WA 16 ; (Klik DISINI)
Komunitas WA #1 ;(Klik DISINI)
Komunitas WA #2 ;(Klik DISINI)
Saluran WA tanpa Batas ; (Klik DISINI)
0 Comments