Berikut adalah beberapa contoh soal yang bisa dipelajari dalam mempersiapkan diri untuk menghadapi ujian UKKJ Guru:

1). Anda adalah seorang guru yang bertanggung jawab atas pemilihan buku teks pendamping untuk pembelajaran di tahun ajaran baru. Anda memiliki beberapa opsi buku teks yang sesuai dengan kurikulum, tetapi anggaran sekolah terbatas. Cara Anda untuk mempertimbangkan buku teks yang akan digunakan adalah ....

Pilih salah satu:

melakukan survei dan meminta umpan balik dari guru-guru lainnya karena buku teks pendamping tersebut akan digunakan oleh semua guru dalam pembelajaran

membeli buku teks setengah dari jumlah keseluruhan peserta didik karena buku tersebut hanya merupakan buku pendamping untuk buku BOS dari pemerintah

mengajukan kepada sekolah untuk mengusahakan penambahan anggaran pembelian buku teks pendamping agar pembelajaran berjalan dengan optimal

menganalisis kelebihan dan kekurangan dari berbagai buku teks dari segi kualitas, kesesuaian dengan kurikulum, dan biaya untuk pertimbangan keputusan


2). Anda seorang guru yang sedang memberikan materi tentang pendidikan seks untuk remaja. Salah satu peserta didik bertanya tentang topik yang sangat sensitif dan kompleks. Tindakan yang Anda lakukan untuk menyederhanakan topik tersebut agar peserta didik dapat memahaminya dengan lebih mudah adalah ....

Pilih salah satu:

memberikan jawaban dengan menggunakan contoh konkret di kehidupan sehari-hari

memberikan jawaban dengan sebuah analogi yang dapat melatih nalar peserta didik

memberikan peserta didik referensi yang dapat dipelajari lebih lanjut sepulang sekolah

meminta peserta didik menjelaskan terkait pemahamahamannya dan meluruskannya


3). Anda merupakan seorang wali kelas, dan mendapat laporan dari salah satu guru mata pelajaran bahwa seorang peserta didik di kelas Anda tidak lulus dalam mengikuti ujian praktikum. Ia akan diberi kesempatan kedua untuk mengikuti ujian setelah gagal ujian sebelumnya. Namun Anda mengetahui bahwa peserta didik tersebut akan sangat cemas mendengar informasi tersebut dan ia pun tidak menyukai mata pelajaran tersebut. Upaya akan akan Anda lakukan pada situasi tersebut adalah ....

Pilih salah satu:

menunggu sampai pekan ujian praktikum selesai untuk memberi tahu peserta didik tentang hasil ujiannya, agar ia tidak cemas dan tetap fokus pada praktikum pelajaran lainnya

meminta bantuan guru BK untuk menyampaikan hasil ujian kepada peserta didik tersebut, sebab Anda yakin guru BK dapat memahami tanggapan dari peserta didik

menemui peserta didik secara pribadi, menjelaskan bahwa Anda mengerti kekhawatirannya dan memberikan informasi strategi mempersiapkan diri dengan baik

menanyakan kepada peserta didik alasan ia tidak mengikuti ujian praktikum dengan maksimal dan memotivasinya untuk menyukai pelajaran tersebut


4). Anda adalah seorang guru yang telah bekerja di sekolah yang sama selama bertahun-tahun. Sekolah ini berencana untuk mengadopsi teknologi baru dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran peserta didik. Namun, sebagian besar guru merasa khawatir tentang perubahan ini dan merasa tidak siap. Upaya yang akan Anda lakukan dalam situasi tersebut adalah ....

Pilih salah satu:

mencoba menyakinkan semua guru bahwa mereka dapat beradaptasi dengan perubahan tersebut

mengikuti kebijakan yang ditetapkan dan mencoba memahami kekhawatiran rekan-rekan guru

mengusulkan solusi dan dukungan yang diperlukan untuk adaptasi guru dalam penggunaan teknologi

mengidentifikasi masalah yang mungkin muncul selama proses transisi dalam perubahan tersebut



5). Pak Victor memiliki jadwal mengajar di jam kedua setelah upacara. Pagi itu sesampainya di sekolah, Ia dipanggil oleh pimpinan untuk dapat meluangkan waktu sekitar pukul 08.00 untuk membicarakan asesmen awal secara massal di sekolah yang sudah termasuk hal urgent. Yang sebaiknya Pak Victor lakukan adalah ....

Pilih salah satu:

meminta bantuan kepada rekan guru lainnya untuk bertukar jadwal mengajar di kelas tersebut karena ada kegiatan rapat penting yang harus dihadiri

menyetujui amanah dari pimpinan untuk mengikuti rapat asesmen dan memohon izin untuk dapat meninggalkan kelas dan menggantinya di lain waktu

meminta izin pada pimpinan untuk tidak mengikutsertakan dirinya dalam rapat pembahasan tersebut karena Ia tidak bisa meninggalkan pembelajaran

setelah upacara, masuk sebentar ke kelas untuk memberikan materi dan tugas, setelah itu izin terlambat pada pimpinan untuk mengikuti rapat

6). Siang ini datang sebuah pengumuman mengenai diadakannya lomba debat. Pimpinan sekolah menunjuk Bu Salma yang notabene guru baru di sekolah sebagai penanggung jawab dalam mengirimkan dan mensupervisi peserta didik untuk mengikuti perlombaan. Penanggung jawab sebelumnya adalah Bu Jehan yang lebih senior dari Bu Salma. Sebagai guru yang minim pengalaman, Bu Salma merasa kurang percaya diri. Dalam menghadapi situasi ini, Bu Jehan sebaiknya ....

Pilih salah satu:

segera melakukan transfer knowledge mengenai pengalaman lomba debat di tahun sebelumnya

menjelaskan peran penanggung jawab dan menjelaskan cara-cara mengorganisir peserta didik

memberikan hasil evaluasi dan rekomendasi tindak lanjut dari lomba debat di tahun sebelumnya

mempercayakan tanggung jawab tersebut kepada Bu Salma dan bersedia memberi bimbingan


7). Anda adalah pemimpin rapat kegiatan akhir tahun sekolah yang beranggotakan para guru dan komite sekolah. Terdapat perselisihan dimana komite sekolah mengusulkan hari di luar jam sekolah pada siang hari untuk penutupan, sementara banyak guru mengutamakan penutupan dilaksanakan hari sekolah pada malam hari karena lebih singkat. Untuk mencapai kesepakatan dalam rapat, yang akan Anda lakukan adalah ....

Pilih salah satu:

mengikuti pilihan rekan guru karena jika kegiatan dilaksanakan pada siang hari akan mengganggu proses pembelajaran

mengikuti usulan komite sebagai perwakilan peserta didik yang menjadi pemeran utama dalam kegiatan akhir tahun

mengambil keputusan dengan berbagai pertimbangan karena hal tersebut merupakan peran Anda sebagai pemimpin

meminta berbagai pandangan dan mengambil keputusan berdasarkan kesepakatan bersama pada kegiatan rapat

8). Anda adalah seorang guru di sekolah yang memiliki target meningkatkan capaian belajar peserta didik secara signifikan. Anda telah mencoba berbagai metode pembelajaran, tetapi hasilnya belum sesuai dengan target yang ditetapkan. Bagaimana Anda akan mengatasi situasi ini dan mengembangkan metode pembelajaran yang lebih efektif dan efisien?

Pilih salah satu:

mencari informasi terbaru dari sumber-sumber pendidikan dan mengikuti pelatihan pengajaran yang relevan

mengurangi beban tugas peserta didik agar mereka tidak tertekan, sehingga memperoleh capaian belajar yang optimal

meminta umpan balik dari peserta didik sebagai bahan evaluasi pembelajaran di kelas yang telah berlangsung

berdiskusi dengan rekan guru dan mengidentifikasi metode pembelajaran yang telah diterapkan sebelumnya

9). Tes minat dan bakat adalah salah satu cara yang baik untuk mengenali minat dan membantu peserta didik mengoptimalkan bakatnya. Anda ingin mengusahakan tes tersebut tanpa melalaikan tugas dan tanggung jawab Anda sebagai guru. Tindakan yang akan Anda lakukan adalah ....

Pilih salah satu:

memberikan tes minat bakat secara mandiri kepada peserta didik di kelas sebelum pembelajaran dimulai

mengusulkan kepada tim guru bimbingan dan konseling untuk mengadakan program tes minat bakat

memberikan tautan tes minat dan bakat kepada peserta didik untuk mengerjakannya sepulang sekolah

meminta bantuan orang tua agar peserta didik mengikuti tes minat bakat dan melaporkan hasilnya


10). Kepala Sekolah Anda menetapkan capaian prestasi peserta didik sesuai dengan standar yang telah ditetapkan dalam kebijakan sekolah. Namun, Anda merasa bahwa target tersebut tidak cukup ambisius dan Anda mengetahui bahwa peserta didik memiliki kemampuan dan dapat mencapai prestasi yang lebih tinggi daripada target tersebut dengan dukungan yang optimal. Upaya yang akan Anda lakukan adalah ….

Pilih salah satu:

menawarkan rencana dan dukungan yang konkret untuk peningkatan prestasi peserta didik

berbicara dengan Kepala Sekolah dan memberikan alasan mengapa target harus ditingkatkan

mengikuti arahan kepala sekolah dan berusaha mencapai target yang telah ditetapkan

meningkatkan target prestasi peserta didik karena Anda yakin dapat mencapainya sendiri

Bersambung ke halaman 2 :
Hal. 2

11). Di sekolah Anda, terdapat dua kelompok guru yang memiliki pandangan dan metode pembelajaran yang berbeda. Salah satu kelompok adalah pendukung metode pembelajaran tradisional, sementara kelompok lainnya mendukung pendekatan pembelajaran berbasis teknologi. Kedua kelompok ini seringkali berdebat tentang metode pembelajaran yang lebih baik. Bagaimana Anda akan menangani situasi ini?

Pilih salah satu:

mencoba memahami sudut pandang serta metode dari kedua kelompok guru, dan menghubungkan hal-hal positif dari kedua pendekatan

menghindari konflik dan tidak terlibat dalam perdebatan antara kedua kelompok tersebut, dan berfokus pada pekerjaan Anda sebagai guru

bergabung dengan kelompok guru yang memiliki pandangan yang sama dengan Anda, dan berusaha membantu menenangkan perdebatan tersebut

memberikan wawasan kepada kedua kelompok guru mengenai kelebihan dan kekurangan dari setiap metode dan pendekatan pembelajaran

12). Pekan depan akan dilaksanakan rapat kenaikan kelas. Salah satu peserta didik yang merupakan anak saudara kandung Anda terancam tidak naik kelas. Hal ini karena peserta didik tersebut tidak pernah masuk kelas dan juga memiliki sikap yang kurang sopan dengan semua guru. Sikap Anda adalah ....

Pilih salah satu:

menghadiri rapat kenaikan kelas dan memberikan informasi yang objektif tentang perilaku peserta didik tersebut

memberikan wewenang kepada pihak sekolah mengambil keputusan yang tepat sesuai aturan dan norma sekolah

mengusulkan untuk memberikan toleransi dengan proses remedial dan program pembimbingan etika dan perilaku

memberikan pertimbangan dalam rapat tanpa melihat peserta didik tersebut sebagai anak kandung saudara Anda

13). Kepala Sekolah ingin meningkatkan prestasi akademik dan non-akademik peserta didik. Selama ini, keringanan biaya sekolah sudah diberikan untuk peserta didik yang menang kejuaraan. Kebijakan baru yang akan Anda usulkan untuk meningkatkan prestasi sekolah adalah ....

Pilih salah satu:

mengarahkan guru-guru untuk membimbing peserta didik yang akan ikut lomba

menyediakan sarana yang mendukung pengembangan prestasi peserta didik

membebaskan biaya sekolah untuk peserta didik yang memiliki prestasi

mengusulkan adanya program pemberian reward untuk peserta didik berprestasi

 

14). Anda adalah seorang guru di sekolah yang memiliki banyak peserta didik dengan tingkat kemampuan yang beragam. Anda baru saja mendengar bahwa seorang peserta didik berkebutuhan khusus akan bergabung di kelas Anda. Peserta didik ini memerlukan dukungan ekstra dalam proses belajar. Kepala sekolah telah memberikan pedoman yang jelas untuk memfasilitasi kebutuhan peserta didik tersebut. Upaya yang sebaiknya Anda lakukan dalam situasi ini adalah ….

Pilih salah satu:

mengikuti pedoman memfasilitasi peserta didik berkebutuhan khusus yang diberikan kepala sekolah

menyadari keterbatasan kemampuan dan meminta kepada kepala sekolah untuk diganti oleh guru lain

mencoba mengajar peserta didik tersebut dengan metode pembelajaran yang dikuasai sehari-hari

mencari bantuan dari rekan guru yang berpengalaman agar dapat turut mendampingi dalam mengajar

15). Anda adalah seorang guru di sebuah sekolah menengah dan ingin membantu peserta didik mengembangkan kemampuan mereka dengan memberikan tugas yang menantang. Anda memiliki seorang peserta didik yang menunjukkan potensi tinggi dalam matematika, tetapi dia cenderung malas. Upaya yang akan Anda lakukan adalah ....

Pilih salah satu:

tidak membedakan pemberian tugas, sehingga semua peserta didik memiliki kesempatan yang sama untuk berkembang

memberikan tantangan untuk menjadi tutor sebaya bagi peserta didik lainnya yang kesulitan memahami materi

memberikan tugas sesuai dengan kemampuannya dan memberikan bimbingan dengan ekstra jika diperlukan

berbicara dengan peserta didik untuk menilai minat dan tingkat kesiapan belajarnya dalam proses pembelajaran

16). MGPM Bahasa Indonesia memperoleh tugas dari kepala sekolah untuk membimbing peserta didik mengikuti lomba esai di O2SN, dan Anda ditunjuk sebagai ketua tim. Sekolah Anda belum pernah menjadi pemenang dalam perlombaan penulisan esai peserta didik. Sebagai guru Bahasa Indonesia, Anda ingin membawa kemenangan untuk sekolah. Upaya yang akan Anda lakukan adalah ….

Pilih salah satu:

mendorong semua guru Bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan penulisan peserta didik dalam pembelajaran di kelas

mengumumkan kepada peserta didik mengenai lomba dan menetapkan jadwal untuk membimbing peserta didik yang berminat

mengusulkan penyusunan materi serta upaya pendampingan pelatihan penulisan peserta didik oleh semua guru Bahasa Indonesia di sekolah

memilih peserta didik yang berpotensi di bidang penulisan untuk dilatih berdasarkan nilai-nilai dalam pelajaran Bahasa Indonesia

17). Tahun ini sekolah Anda hanya meraih juara harapan 2 pada peringatan HUT Pramuka ke 61 di kabupaten Anda. Padahal peserta didik dan guru pendamping telah mempersiapkan diri agar mampu mempertahankan juara umum pada tahun sebelumnya. Hal ini membuat mereka kecewa dengan hasil yang diperoleh. Tindakan yang Anda lakukan adalah ....

Pilih salah satu:

menyusun strategi baru untuk mempersiapkan tim dan menghadapi persaingan perlombaan yang semakin kompetitif

membentuk tim guru pendamping baru yang sesuai dengan bidang keahlian dan kebutuhan pendampingan lomba

melakukan evaluasi terhadap kelebihan dan kekurangan tim untuk bahan perbaikan meraih juara umum di tahun depan

memberi apresiasi terhadap pencapaian saat ini dan memotivasi untuk lebih mempersiapkan diri di lomba tahun depan

18). Anda bertugas menjadi pengawas dalam pelaksanaan asesmen sumatif. Selama tes berlangsung, Anda melihat beberapa peserta didik di dalam kelas berbicara dan saling bertukar jawaban. Upaya Anda untuk menangani situasi tersebut adalah ....

Pilih salah satu:

memberikan peringatan lisan kepada peserta didik tersebut dan apabila tetap melanggar akan dikeluarkan dari ruang tes

memanggil peserta didik tersebut untuk ditindaklanjuti bersama dengan guru BK dan wali kelas, serta panitia ujian

menegur peserta didik tersebut, mencatatnya di berita acara, dan melaporkan ke guru mata pelajaran terkait

melaporkan tindakan kecurangan peserta didik tersebut kepada panitia asesmen dan mengikuti prosedur yang berlaku

19). Anda sebagai guru diminta untuk menyusun laporan tahunan sekolah untuk diserahkan pada rapat koordinasi antar sekolah di wilayah Anda. Namun, Anda baru saja mendapatkan informasi dari guru-guru lain di sekolah bahwa ada beberapa masalah yang terjadi di sekolah dalam setahun terakhir yang perlu diungkapkan dalam laporan tersebut. Tindakan yang Anda lakukan pada situasi tersebut adalah ....

Pilih salah satu:

menuliskan masalah yang sudah berhasil diselesaikan dan menuliskan bahwa masalah yang belum selesai akan segera ditindaklanjuti

menuliskan semua tersebut di laporan dan memberikan solusi yang jelas untuk setiap masalah

mempertimbangkan masalah yang perlu dilaporkan dan yang tidak perlu dilaporkan karena dapat diselesaikan secara internal

mencantumkan masalah tersebut di laporan menaati sesuai dengan arahan dan aturan yang berlaku

20). Sekolah Anda baru saja melakukan perubahan dari kurikulum 2013 menjadi kurikulum merdeka belajar. Perubahan tersebut terbilang cukup signifikan bagi Anda dan rekan-rekan guru yang lain. Anda masih belajar untuk beradaptasi menyesuaikan dengan metode pembelajaran di kurikulum merdeka. Namun, beberapa rekan guru Anda merasa tidak nyaman dengan perubahan ini dan meminta bantuan Anda. Upaya yang akan Anda lakukan dalam situasi tersebut adalah ....

Pilih salah satu:

memberikan dukungan dengan memberikan rekan guru Anda daftar panduan dan materi bacaan untuk implementasi pembelajaran merdeka belajar

fokus pada diri Anda terlebih dahulu untuk menyesuaikan diri dengan perubahan tersebut, setelah berhasil akan membagikan praktik baik

mempelajari perubahan kurikulum sedikit demi sedikit dari berbagai sumber dan membagikan ilmu yang Anda pahami kepada rekan guru lainnya

berbicara dengan rekan guru Anda secara pribadi, mendengarkan kekhawatiran mereka, dan menawarkan bimbingan untuk mengatasi perubahan

Bersambung ke halaman 3 :
Hal. 3

21). Anda adalah seorang koordinator guru salah satu mata pelajaran di sekolah Anda. Terdapat seorang guru baru yang saja bergabung dengan tim pengajar Anda. Dia memiliki potensi besar, tetapi dalam beberapa bulan terakhir, kinerjanya tampak menurun. Anda merasa perlu memberikan bimbingan dan umpan balik untuk membantu dia memperbaiki kinerjanya. Upaya yang akan Anda lakukan adalah ....

Pilih salah satu:

memberikan umpan balik dan mencari tahu alasan dibalik penurunan kinerja

menjadwalkan pertemuan pribadi untuk memberikan umpan balik konstruktif

mengamati guru tersebut lebih lanjut dalam beberapa pertemuan pengajaran

membantu guru tersebut merencanakan perbaikan kinerja untuk kedepannya

22). Hari ini BMKG mengeluarkan peringatan cuaca buruk hujan badai hingga 3 hari. Beberapa titik di sekitar sekolah Anda juga terdapat genangan air karena hujan yang tidak berhenti. Hal ini mengakibatkan peserta didik, guru, dan tenaga kependidikan berhalangan untuk hadir. Tindakan yang Anda lakukan adalah ....

Pilih salah satu:

membatalkan rencana untuk hadir ke sekolah karena mengikuti peringatan yang diberikan BMKG

mendiskusikan dengan pimpinan sekolah untuk memberi instruksi belajar di rumah selama 3 hari

tetap ke sekolah namun mengarahkan peserta didik agar melaksanakan belajar mandiri di rumah

tetap ke sekolah karena di sekolah Anda belum banjir dan hanya beberapa titik yang tergenang

 23). Tiga tahun berturut-turut pak Dhean menjadi ketua panitia PPDB. Tahun pertama terjadi masalah administrasi terkait kelebihan peserta didik yang diterima yang melampaui kuota yang telah disiapkan. Pihak sekolah sudah melakukan evaluasi, namun masalah yang sama masih terjadi di tahun kedua dan ketiga. Tindakan yang Anda lakukan adalah ....

Pilih salah satu:

mengidentifikasi kekurangan dalam proses seleksi dan bersama-sama mencari solusi terbaik untuk memperbaiki kekurangan tersebut

mengusulkan guru lain yang lebih berkompeten dalam memahami prosedur PPDB untuk menjadi ketua panitia di masa mendatang

menghubungi sekolah lain yang pernah menghadapi masalah serupa agar mendapatkan wawasan dari pengalaman mereka

melakukan evaluasi yang lebih mendalam untuk memahami penyebab terjadinya masalah administrasi PPDB selama tiga tahun

24). Nilai asesmen sumatif peserta didik pada mata pelajaran yang Anda ampu semester ini menurun. Salah satu peserta didik mengadu kepada guru lain bahwa ada beberapa materi yang belum diajarkan di kelas. Padahal Anda merasa telah menjelaskan semua materi yang ada pada Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) di kelas Anda. Tindakan yang Anda lakukan adalah ....

Pilih salah satu:

melakukan refleksi diri terhadap materi-materi yang muncul dalam asesmen dengan materi yang diajarkan

melakukan evaluasi bersama peserta didik di kelas terkait materi yang dikatakan tidak diajarkan oleh Anda

menyediakan form evaluasi online setelah peserta didik melaksanakan asesmen sumatif agar menjadi masukan

mengklarifikasi kepada guru yang mendapat laporan dan peserta didik yang melapor, jika soal sudah sesuai

Bersambung ke halaman 3 :
Hal. 3

===  SOAL SOSIAL KULTURAL ===

25). Dalam perayaan kemerdekaan Indonesia, sekolah akan mengadakan sebuah acara yang condong pada budaya dari mayoritas suku warga sekolah. Hal ini menyebabkan beberapa peserta didik dan guru dari suku lain merasa kurang nyaman. Anda merupakan salah satu panitia acara tersebut, sehingga hal yang sebaiknya Anda lakukan adalah ....

Pilih salah satu:

memfokuskan diri pada kelancaran acara dan mengatasi masalah yang muncul dengan segera

mengusulkan mengadakan acara di tahun depan yang tidak identik dengan budaya suku tertentu

melakukan diskusi dengan panitia lain untuk mengurangi resiko kesalahpahaman yang terjadi

mengusulkan untuk membatalkan acara tersebut dan mengadakan acara lain yang lebih netral

26). Anda adalah seorang guru di sekolah yang memiliki peserta didik dari berbagai latar belakang budaya, agama, dan etnis. Beberapa peserta didik sering menghadapi kesulitan dalam berinteraksi dengan peserta didik lainnya yang berbeda latar belakang. Anda ingin menciptakan lingkungan yang mendukung toleransi dan menghargai perbedaan di antara para peserta didik. Upaya yang akan Anda lakukan adalah ....

Pilih salah satu:

mendorong peserta didik untuk dapat bersosialisasi dan mampu menyelesaikan masalahnya sendiri tanpa campur tangan

menjelaskan dan memberi pengertian kepada peserta didik jika kita hidup dalam keberagaman, Bhinneka Tunggal Ika

membuat kelompok belajar yang terdiri dari berbagai latar belakang sebagai bentuk kerjasama lintas budaya

berdiskusi dengan peserta didik dan membuat kesepakatan belajar untuk kebijakan anti perundungan di kelas

27). Sekolah Anda menerapkan sebuah aturan yang mana peserta didik tidak boleh membeli jajan di luar sekolah. Hal tersebut tidak diterima oleh masyarakat sekitar, karena dianggap mempersulit mata pencaharian mereka. Sehingga banyak masyarakat yang marah setiap kali melihat peserta didik maupun guru di sekolah Anda. Hal yang sebaiknya anda lakukan sebagai guru adalah ....

Pilih salah satu:

menganjurkan peserta didik untuk membeli jajan di luar sekolah selepas pulang sekolah

mendekati salah satu masyarakat dan mengajak untuk berdiskusi dengan atasan di sekolah

tetap bersikap dengan sopan kepada masyarakat meskipun diperlakukan kurang baik

menjelaskan kepada pihak sekolah mengenai kelebihan dan kekurangan kebijakan tersebut

Bersambung ke halaman 4 :
Hal. 4

=== SOAL TEKNIS ===

28). Dalam diskusi kurikulum pendidikan untuk peserta didik, Anda mendapatkan masukan dari salah satu guru bahwa peserta didik merasa materi yang diajarkan dalam program susah dipahami. Guru memberikan masukan bahwa masalah itu disebabkan oleh kurangnya gambaran konkret yang tampak secara visual. Padahal, Anda menerapkan lebih banyak metode diskusi untuk memancing situasi interaktif di kelas. Tindakan Anda adalah ....

Pilih salah satu:

mengadakan pertemuan dengan beberapa peserta didik untuk mendengarkan masukan mereka

meminta peserta didik untuk menemui Anda secara pribadi untuk membahas masalah ini.

meminta pandangan dari guru lain mengenai pembelajaran yang sudah berjalan hingga saat ini

mengevaluasi kurikulum pendidikan yang sudah dibuat sebagaimana masukan dari guru lainnya

menyesuaikan materi pembelajaran sesuai kebutuhan yang disampaikan peserta didik dan guru


29). Hasil evaluasi Anda dari pembelajaran semester lalu menunjukkan banyak peserta didik yang terlambat dan membuat keributan saat belajar. Pada semester ini, tujuan Anda adalah peserta didik lebih disiplin dan lebih fokus dalam proses pembelajaran. Apa yang Anda lakukan untuk mewujudkan tujuan tersebut?

Pilih salah satu:

Menanyakan alasan peserta didik tersebut datang terlambat dan membuat keributan kemudian memberikan konsekuensi sesuai dengan aturan sekolah.

Memberikan perhatian dan tanggung jawab kepada peserta didik yang sering terlambat dan membuat keributan saat proses pembelajaran.

Memberi kesempatan kepada peserta didik untuk membuat kesepakatan sesuai dengan keinginan mereka dan akan ditaati selama satu semester mendatang.

Membuat aturan kelas beserta konsekuensi yang wajib ditaati oleh seluruh peserta didik di kelas dengan menempelkan aturan tersebut di dinding kelas.

Mengajak peserta didik untuk membuat kesepakatan bersama beserta konsekuensi ketika melanggar kesepakatan tersebut di pertemuan awal.

30). Sekolah Anda menerapkan gerakan sekolah hijau dengan prinsip gaya hidup berkelanjutan. Anda mencoba membuat program pembelajaran dengan memanfaatkan sampah menjadi barang yang bermanfaat. Akan tetapi, peserta didik di kelas Anda kurang memahami maksud dan tujuan program tersebut. Sehingga sampah plastik tersebut menumpuk dan mengganggu kenyamanan lingkungan. Kepala sekolah pun menegur Anda karena program pembelajaran yang Anda rancang kurang tepat dan tidak sesuai dengan tujuan. Bagaimana tindakan Anda mengatasi hal tersebut ?

Pilih salah satu:

Meminta bantuan pihak lain yang memiliki kompetensi untuk memberikan pelatihan mengelola sampah kepada peserta didik.

Memberikan penugasan baru yang lebih mudah sehingga peserta didik bisa segera mengolah sampah plastik tersebut.

Melakukan peninjauan kembali terhadap pelaksanaan program tersebut untuk dilakukan perbaikan dengan segera.

Mengajak guru lain berdialog untuk mencari cara lain dari program pelaksanaan kampanye sekolah hijau yang lebih tepat sasaran.

Memberikan arahan kepada peserta didik untuk memperluas wawasan mereka tentang pengolahan sampah.

Bersambung ke halaman 5 :
Hal. 5

31). Guru-guru diinstruksikan untuk menggunakan modul ajar yang telah ditetapkan oleh pemerintah. Anda menyusun rencana pembelajaran berdasarkan modul ajar tersebut. Terdapat beberapa materi yang membutuhkan beberapa kali pertemuan karena muatan materi yang cukup banyak. Namun, durasi pembelajaran yang tersedia tidak memungkinkan untuk penyampaian keseluruhan materi. Hal ini berdampak pada capaian tujuan pembelajaran. Tindakan Anda adalah ....

Pilih salah satu:

menyusun rencana pembelajaran sesuai dengan modul ajar karena berdampak pada akreditasi

menjadikan muatan materi yang banyak sebagai tugas tambahan di rumah untuk peserta didik

memilih materi pada modul ajar tersebut yang memungkinkan diajarkan ke peserta didik

mendiskusikan dengan rekan guru mata pelajaran untuk mendapatkan solusi terbaik

menelaah bobot dari durasi materi dengan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai

32). Dalam pertemuan rutin komunitas guru, permasalahan yang sering muncul dan mendapat perhatian adalah metode penilaian yang efektif dan adil untuk peserta didik. Banyak guru menceritakan bahwa penilaian sering kali didasarkan pada penilaian subjektif. Mereka merasa sulit untuk memberikan umpan balik yang khusus dan membangun. Bagaimana solusi Anda dalam hal ini?

Pilih salah satu:

Mengadakan analisis hasil penilaian secara berkala yang dapat digunakan sebagai dasar penyusunan rubrik penilaian kinerja peserta didik yang jelas dan terstruktur.

Memahami pentingnya penilaian berkelanjutan sepanjang proses pembelajaran dan memberikan umpan balik secara teratur kepada peserta didik.

Mengajarkan penilaian diri kepada peserta didik agar mereka dapat merenungkan dan menilai pekerjaan berdasarkan kriteria yang ditentukan.

Mengambil pelatihan dan mengikuti pengembangan profesional yang berfokus pada penilaian yang efektif untuk meningkatkan keterampilan penilaian.

Memberi dukungan kepada guru untuk memberikan umpan balik yang berkelanjutan kepada peserta didik untuk membantu peserta didik dalam meningkatkan pemahamannya.

33). Dalam pembelajaran yang dilakukan, salah satu peserta didik memberikan argumentasi berbeda dengan mayoritas peserta didik di kelas. Peserta didik lain terus menyalahkannya hingga seisi kelas ribut, ia tetap mempertahankan argumentasinya meski tidak sesuai dengan materi. Respons Anda dalam menghadapi situasi ini adalah ....

Pilih salah satu:

memberikan pemahaman bahwa argumentasi yang diberikan tidak sejalan dengan materi yang ada

mengajak peserta didik lain untuk mendengarkan pendapat dan meminta mereka merespon dengan cara yang baik

membiarkan diskusi tetap berlanjut karena akan meningkatkan kemampuan berpikir kritis dari tiap peserta didik

meminta peserta didik lain untuk tidak menekan teman dengan argumentasi yang berbeda dan tetap bersikap dengan tenang sambil tetap melanjutkan diskusi

menghentikan proses diskusi dan memberikan penjelasan yang lebih tepat mengenai topik diskusi yang dilakukan

34). Dalam modul ajar yang Anda ajarkan semester ini terdapat materi pemahaman tentang tumbuh-tumbuhan. Untuk memanfaatkan lingkungan sekitar sekolah yang dekat dengan perkebunan, Anda mendesain pembelajaran dengan mengajarkan langsung tumbuh-tumbuhan di perkebunan. Akan tetapi, dalam pelaksanaannya banyak peserta didik yang bermain dan mencabut serta menginjak tumbuhan sehingga merusak beberapa tumbuhan. Bagaimana Anda mengatasi hal tersebut?

Pilih salah satu:

Mencatat nama peserta didik yang merusak tumbuhan agar diberikan catatan yang sesuai dengan tindakannya.

Melakukan pengawasan lebih ketat kepada peserta didik agar tetap fokus pada pembelajaran.

Memberikan peringatan kepada peserta didik yang merusak tumbuhan agar tidak melakukannya kembali.

Menasihati peserta didik tersebut untuk menjaga tumbuhan yang ada di perkebunan tersebut.

Menjadikan hal tersebut sebagai evaluasi pembelajaran agar dapat menjaga lingkungan dimanapun peserta didik berada.

35). Ketika mengajar di kelas, hampir seluruh siswa kelas meminta Anda mengajarkan materi pembelajaran yang lalu karena ingin mendalaminya dengan spesifik dan mempraktikannya secara rinci. Namun, Anda menerima teguran karena materi pembelajaran kelas ini sudah tertinggal. Apa yang Anda lakukan pada situasi tersebut?

Pilih salah satu:

Mengajak siswa untuk mempelajari materi pembelajaran yang lain karena memiliki manfaat yang sama baiknya.

Mengubah metode belajar menjadi lebih menarik agar siswa bersedia mempelajari materi yang baru.

Mengajak siswa untuk bekerja sama dengan mengikuti harapan mereka dengan syarat tetap mempelajari materi yang seharusnya secara mandiri.

Meninjau kembali kemampuan peserta didik dan kurikulum yang ada sehingga bisa memberikan materi yang lebih tepat.

Tetap mengajar sesuai materi pembelajaran yang ditentukan, tetapi mencatatkan hal tersebut sebagai evaluasi untuk bagian kurikulum.

36). Di kelas Anda, terdapat salah satu peserta didik yang menunjukkan perubahan sikap yang drastis. Dia menjadi peserta didik yang mudah marah ketika teman-teman di kelompok tugasnya tidak menggunakan usulan yang dia berikan. Di sisi lain, peserta didik tersebut susah didekati secara personal. Tindakan Anda adalah ....

Pilih salah satu:

mencari tahu masalah mungkin sedang dihadapi peserta didi dengan orang tua

melibatkan orang tua dalam melakukan pendekatan dengan peserta didik

lebih selektif dalam memilih kelompok belajar untuk peserta didik tersebut

mencoba mendekatinya kembali secara personal dengan lebih hati-hati

mendekatinya melalui teman terdekatnya agar lebih mudah menjangkau peserta didik

 

37). Dalam proses pembelajaran, seorang peserta didik datang kepada Anda dengan emosi yang tinggi dan mengeluh kesulitan terhadap tugas yang Anda berikan. Apa yang akan Anda lakukan menghadapi situasi ini?

Pilih salah satu:

Meminta peserta didik tersebut kembali ke kursinya dan memberikan pandangan kepada peserta didik tersebut.

Meluangkan waktu khusus untuk berdiskusi lebih lanjut mengenai kesulitan peserta didik yang mengalami hal yang sama di luar kelas.

Mendengarkan keluhan secara langsung sambil menenangkan dan mencari solusi bersama di ruang kelas.

Memberi kesempatan peserta didik untuk mengeluarkan emosinya sampai ia merasa tenang untuk diajak berbicara.

Mengingatkan peserta didik untuk memberikan usaha lebih dalam menyelesaikan tugasnya meskipun sulit dikerjakan.

38). Hasil observasi proses pembelajaran di semester sebelumnya menunjukkan bahwa kemampuan peserta didik berkebutuhan khusus di kelas Anda mengalami peningkatan yang tidak signifikan jika dibandingkan dengan peserta didik berkebutuhan khusus di kelas lain. Padahal, Anda sudah mencoba berbagai metode belajar untuk keberagaman peserta didik Anda. Apa yang Anda lakukan untuk mengatasi hal tersebut?

Pilih salah satu:

Menugaskan peserta didik yang lain untuk menjadi tutor sebaya bagi teman-temannya yang berkebutuhan khusus.

Memberikan tugas tambahan kepada peserta didik yang berkebutuhan khusus sesuai dengan tingkat kemampuan mereka.

Menanyakan kesulitan yang dihadapi oleh peserta didik berkebutuhan khusus untuk mengetahui langkah efektif yang dapat dilakukan.

Memeriksa efektivitas metode belajar peserta didik berkebutuhan khusus yang telah dilakukan untuk mengganti metode belajar yang kurang efektif.

Memberikan perhatian khusus kepada peserta didik yang berkebutuhan khusus selama proses pembelajaran di kelas.

 

39). Kurikulum saat ini mengharuskan guru untuk mengadakan kelas belajar berbasis proyek yang membutuhkan perlengkapan untuk mendukung kegiatan pembelajaran. Beberapa orang tua peserta didik merasa keberatan jika pelajaran yang Anda ampu banyak melakukan kegiatan pembelajaran yang mengharuskan membeli peralatan yang sulit dan tidak murah. Hal tersebut menuntut Anda sebagai guru untuk lebih kreatif dalam menyusun pembelajaran proyek yang minimalis tanpa biaya. Bagaimana sikap Anda menghadapi hal tersebut?

Pilih salah satu:

Menjelaskan tentang pentingnya kegiatan pembelajaran tersebut untuk memberikan pengalaman belajar yang lebih bermakna bagi peserta didik.

Menyesuaikan kegiatan pembelajaran di luar kelas dengan kemampuan keuangan orang tua peserta didik.

Mengamati kegiatan pembelajaran guru-guru lain untuk membandingkan apa saja yang bisa diperbaiki dari kegiatan yang sudah Anda lakukan.

Menerima saran dari orang tua peserta didik untuk mengurangi kegiatan pembelajaran di luar kelas.

Mencari solusi untuk memodifikasi kegiatan pembelajaran di luar kelas agar tidak membutuhkan peralatan yang mahal atau sulit didapat.

40). Kondisi keuangan Anda yang memburuk mengharuskan Anda untuk mencari tambahan penghasilan dengan mengajar di pusat bimbingan belajar. Hasil dari mengajar tambahan tersebut ternyata lebih besar daripada pendapatan utama Anda di sekolah. Hal ini mendorong Anda untuk mengambil lebih banyak jam mengajar di luar sehingga Anda kelelahan. Akibatnya, hal tersebut berpengaruh pada kualitas mengajar saat di sekolah. Apa yang akan Anda lakukan?

Pilih salah satu:

Mengurangi jam mengajar di luar sekolah untuk fokus pada mengajar di sekolah sebagai pekerjaan utama.

Membuat pertimbangan untuk mengetahui cara mengatur pekerjaan yang seimbang tanpa mengorbankan satu sama lainnya.

Menyampaikan kondisi Anda saat ini kepada kepala sekolah agar mendapatkan arahan yang lebih bijak.

Mengambil cuti dari mengajar di luar untuk memulihkan kondisi fisik dan mental sehingga tidak mengganggu pekerjaan utama.

Mencari cara untuk meningkatkan kualitas mengajar di luar tanpa mengurangi jam mengajar di sekolah.

Bersambung ke halaman 6 :
Hal. 6

41). Anda adalah guru baru yang mendapatkan bantuan dari guru lain untuk menentukan desain pembelajaran yang tepat untuk peserta didik yang Anda ampu berdasarkan pengalamannya. Akan tetapi, dalam pelaksanaannya, desain pembelajaran Anda kurang sesuai dengan kondisi peserta didik. Tindakan Anda adalah ....

Pilih salah satu:

membuat desain pembelajaran baru yang sesuai berdasarkan kondisi peserta didik dengan observasi Anda.

mengkonfirmasi kesesuaian desain pembelajaran dengan peserta didik dengan melihat hasil pembelajarannya.

mencoba menyesuaikannya sesuai dengan kondisi peserta didik dengan mengevaluasi desain pembelajarannya.

mengkonsultasikannya dengan guru tersebut untuk dapat memberikan saran yang tepat untuk menyelesaikan situasi tersebut.

menelaah kembali kesesuaian penggunaan desain pembelajaran dengan melakukan tes diagnostik di awal pembelajaran.

42). Selama pembelajaran berlangsung, Anda menyadari salah satu peserta didik lebih cerdas dalam berpikir secara menyeluruh serta menguasai materi pembelajaran lebih cepat. Ketika proses diskusi berjalan, ia bisa menemukan informasi lebih banyak dan mendalam daripada teman-temannya. Akhirnya, teman-temannya justru tidak memahami materi pembelajaran karena terlalu banyak informasi yang perlu diproses. Apa yang akan Anda lakukan?

Pilih salah satu:

Memisahkan peserta didik tersebut dengan peserta didik lainnya yang memiliki kemampuan yang sama baiknya.

Mengkaji konten informasi yang diberikan agar dapat diberikan secara bertahap sesuai dengan kemampuan peserta didik yang beragam.

Menjadi fasilitator diskusi agar seluruh peserta didik memiliki kesempatan yang sama untuk menuangkan informasi yang dimiliki.

Memberikan batasan pada peserta didik tersebut agar tidak menimbulkan kebingungan dalam proses diskusi.

Meminta peserta didik tersebut untuk memberikan penjelasan secara runtut pada peserta didik lainnya.

43). Anda sedang berada di perjalanan pulang menuju rumah setelah mengajar di sekolah XX. Anda melihat sekelompok peserta didik dari sekolah Anda sedang duduk di pinggir jalan. Sementara itu, tidak jauh dari tempat tersebut terdapat sekolah YY yang terkenal sering tawuran. Apa yang akan Anda lakukan?

Pilih salah satu:

Melakukan pengecekan terhadap kondisi tempat tersebut untuk memastikan keamanan peserta didik.

Mengidentifikasi pihak-pihak yang dapat bekerja sama untuk mencegah peserta didik terlibat tawuran.

Tetap pulang ke rumah karena saya merasa tidak terlihat ada tanda-tanda akan terjadi tawuran.

Menghubungi dengan segera ke kantor polisi terdekat untuk mencegah risiko terjadinya tawuran.

Meminta sekelompok peserta didik sekolah Anda untuk pulang bersama-sama dengan Anda.

44). Pada awalnya, Santi adalah peserta didik yang aktif dan bersemangat dalam proses pembelajaran. Akan tetapi, dalam beberapa pertemuan terakhir Santi terlihat kurang bersemangat dan keaktifannya di kelas juga menurun. Akibatnya, hasil ujian akhir semesternya kurang baik. Apa yang akan Anda lakukan dalam situasi tersebut?

Pilih salah satu:

Mengobservasi apa yang melatarbelakangi penurunan keaktifan Santi selama proses pembelajaran.

Memberikan motivasi dan terus membimbing Santi agar bisa kembali semangat seperti sebelumnya.

Menganalisis perubahan Santi dan memotivasinya agar dapat menjaga konsistensi belajar.

Memberikan motivasi kepada Santi untuk menjaga konsistensinya dalam proses pembelajaran.

Melakukan dialog dengan orang tua/wali Santi mengenai perubahan semangat dan perilaku Santi.

 

45). Dalam pembelajaran berbasis proyek, Anda bersama guru lain telah merancang tema pembelajaran beserta jadwalnya. Namun, seiring dengan berjalannya program, salah satu guru yang tergabung dalam tim ini sering absen dan meninggalkan kelasnya karena harus pergi ke luar kota. Kepergiannya itu memengaruhi jadwal pembelajaran yang sudah dirancang. Di sisi lain, ia adalah guru senior yang waktunya memang sangat terbatas. Apa tindakan Anda?

Pilih salah satu:

Menyerahkan permasalahan ini kepada wakil kepala sekolah bagian akademik agar dapat diupayakan untuk ditindaklanjuti.

Menawarkan diri membantu guru tersebut untuk mendampingi peserta didik ketika ia sedang tidak dapat mengisi kelas.

Menyampaikan kekhawatiran Anda dengan guru lain agar mereka dapat membantu untuk menyusun kembali jadwal.

Mencoba mengadakan pertemuan dengan guru tersebut untuk mendiskusikan keterlibatannya secara langsung.

Mengadakan pertemuan dengan tim untuk mengevaluasi program ini agar tidak terlalu jauh dari jadwal yang telah ditetapkan.

 

46). Saat penerimaan rapor, Anda membagikan hasil asesmen peserta didik kepada orang tua mereka masing-masing. Saat pertemuan dengan orang tua, Anda mendapat keluhan terkait hasil asesmen yang kurang detail karena kurang menjelaskan karakteristik kemampuan anak mereka. Padahal, hasil asesmen tersebut sudah sesuai dengan prosedur dari sekolah. Apa yang Anda lakukan untuk mengatasi masalah tersebut?

Pilih salah satu:

Mendiskusikan dengan kepala sekolah untuk mendapat solusi masalah tersebut.

Mengkaji ulang pelaporan hasil asesmen yang telah dibuat sebagai perbaikan kedepannya.

Membuat hasil yang lebih detail untuk disampaikan kepada orang tua peserta didik.

Menampung keluhan orang tua peserta didik untuk perbaikan pada semester berikutnya.

Menjelaskan kepada orang tua bahwa hasil belajar telah sesuai dengan prosedur sekolah.

 47). Saat proses pembelajaran daring, Anda melihat beberapa peserta didik yang biasanya aktif ketika di kelas luring justru menjadi pasif. Alasan yang diberikan peserta didik salah satunya adalah karena koneksi internet dan perangkat yang tidak memadai sehingga mereka berkesulitan untuk mengikuti pelajaran. Sementara itu, pembelajaran daring memang harus dilakukan sesuai dengan arahan dari sekolah. Apa tindakan yang akan Anda lakukan?

Pilih salah satu:

Memberi masukan kepada peserta didik untuk lebih mempersiapkan perangkat yang memadai sehingga bisa mengikuti pelajaran dengan baik.

Meminta peserta didik lainnya untuk bisa saling mengajarkan teman-teman yang kesulitan mengikuti pembelajaran.

Mempelajari berbagai metode pembelajaran daring yang sekiranya bisa dilakukan untuk menyesuaikan dengan kemampuan setiap peserta didik.

Mengusulkan pada sekolah untuk menunda penerapan pembelajaran daring agar tidak ada peserta didik yang dirugikan karena masalah teknis.

Mengusulkan pihak sekolah untuk bisa memberikan fasilitas bagi peserta didik yang mengalami kesulitan dalam mengikuti pembelajaran daring.

48). Anda merupakan anggota aktif dalam sebuah organisasi profesi yang mengadakan pertemuan rutin untuk membahas berbagai permasalahan pendidikan yang dihadapi. Pada salah satu pertemuan, hampir seluruh guru mengeluhkan tentang seringnya perubahan kebijakan yang membingungkan bagi guru. Mereka berencana menyampaikan keluhan ini ke forum yang lebih besar. Dalam pertemuan tersebut, hanya Anda sendiri yang memiliki pandangan lain. Tindakan Anda adalah ....

Pilih salah satu:

ikut menyetujui pendapat tersebut karena Anda khawatir justru akan menimbulkan konflik jika Anda menyampaikan pendapat lain yang berlawanan

menyiapkan terlebih dahulu bahan diskusi mengenai hal ini yang akan Anda sampaikan kemudian di pertemuan rutin selanjutnya apabila pembahasan ini berlanjut

cenderung kurang setuju dengan pendapat tersebut karena berbagai dampak positif yang sudah Anda rasakan atas perubahan kebijakan

mengikuti pendapat tersebut karena pendapat mayoritas menjadi pendapat terkuat yang harus diikuti oleh semua anggota organisasi profesi

menyampaikan pandangan Anda mengenai urgensi perubahan tersebut dalam meningkatkan kualitas pendidikan berdasarkan pengalaman pribadi

49). Dalam penyusunan laporan belajar seluruh peserta didik, Anda ingin membuat laporan yang lebih rinci, sistematis, dan informatif. Hal itu dilakukan karena semester sebelumnya orang tua peserta didik merasa laporan yang Anda buat kurang spesifik. Namun, setelah Anda pelajari, untuk bisa membuat laporan seperti itu Anda harus membaca catatan perilaku setiap peserta didik dari semua guru pengampu dan hal tersebut membutuhkan waktu lama. Sementara itu, terdapat batas waktu penyelesaian laporan yang cukup singkat. Bagaimana tindakan Anda selanjutnya?

Pilih salah satu:

Membuat catatan perilaku yang terperinci untuk beberapa peserta didik yang memang cukup menonjol secara akademik di kelas.

Membuat laporan sesuai dengan semester sebelumnya tanpa ada perubahan sehingga laporan bisa diselesaikan tepat waktu.

Meminta bantuan dari guru lain untuk menyusun laporan capaian peserta didik di kelas Anda sehingga bisa selesai lebih cepat.

Menelaah cara yang lebih efektif dalam pembuatan laporan yang rinci dengan tetap mempertimbangkan catatan perilaku peserta didik.

Meminta waktu tambahan untuk penyelesaian laporan pada pihak sekolah sehingga Anda bisa membuat laporan yang lebih detail.

 

50). Untuk meningkatkan kemampuan peserta didik dalam literasi, Anda perlu membuat topik-topik dengan kompleksitas yang makin meningkat sesuai dengan konten pembelajaran. Namun, Anda tidak kunjung menemukan topik bacaan yang tepat karena topik masih baru sehingga tidak banyak referensi. Padahal materi ini akan digunakan esok hari. Apa yang Anda lakukan?

Pilih salah satu:

Bersikeras mencari topik bacaan yang sesuai dengan kompleksitas yang diharapkan.

Menggunakan topik bacaan yang sudah ada, meskipun kompleksitasnya kurang sesuai.

Menggerakan rekan-rekan kerja saya untuk sama-sama mencari topik bacaaan.

Menelaah penggunaan strategi lain sebagai pengganti capaian pembelajaran.

Meminta kelonggaran waktu dan mengganti materi esok hari dengan materi lain.

Bersambung ke halaman 7 :

Hal. 7

51). Anda baru saja mengikuti pelatihan intensif mengenai penggunaan teknologi dalam pembelajaran untuk meningkatkan keterlibatan peserta didik. Namun, fasilitas yang tidak memadai menjadi hambatan dalam menerapkan metode ini. Di sisi lain, berbagai praktik baik telah membuktikan bahwa jika diterapkan, metode ini dapat meningkatkan capaian pembelajaran secara signifikan. Apa tindakan Anda?

Pilih salah satu:

Meminta pendapat kepala sekolah mengenai penerapan metode ini agar dapat dilakukan dengan sumber daya terbatas.

Mengajukan pengadaan fasilitas teknologi kepada pihak sekolah agar pembaharuan metode ini dapat segera diterapkan.

Menyederhanakan metode tersebut agar dapat diterapkan dan sesuai dengan fasilitas yang sekolah Anda miliki.

Mencari sumber daya alternatif yang lebih terjangkau, seperti aplikasi ringan yang dapat diakses dengan sumber daya terbatas.

Menerapkan metode tersebut di semester depan sambil menunggu kesiapan sekolah dan peserta didik.

 

52). Saat membahas tentang toleransi dan persatuan dalam konteks Pancasila di kelas, seorang peserta didik mengungkapkan pendapat yang kontroversial dan bertentangan dengan nilai-nilai Pancasila. Apa yang akan Anda lakukan menghadapi situasi ini?

Pilih salah satu:

Memberi berbagai macam bacaan tentang nilai-nilai Pancasila untuk peserta didik yang bersangkutan.

Memberi dukungan kepada peserta didik yang telah menerapkan toleransi dan persatuan dalam konteks Pancasila.

Mendiskusikan secara khusus pendapat yang kontroversial kepada peserta didik lainnya secara terbuka di kelas.

Mempelajari setiap pendapat yang dikemukakan peserta didik termasuk pendapat yang kontroversial.

Memberi ruang kepada peserta didik untuk bebas berpendapat sesuai dengan prinsip dalam proses pembelajaran.

 

53). Salah satu peserta didik di kelas Anda sering tidak masuk kelas ketika hari sekolah berada di antara hari libur (hari kejepit) dengan alasan sakit. Akan tetapi, salah satu rekannya mengatakan bahwa status media sosial peserta didik tersebut memperlihatkan aktivitas berlibur bersama keluarganya. Bagaimana Anda mengatasi hal tersebut?

Pilih salah satu:

Meninjau lebih dalam terkait ketidakhadirannya dengan mengumpulkan informasi lebih banyak agar dapat dilakukan penanganan lebih lanjut.

Menindaklanjuti kemungkinan masalah tersebut dengan melakukan observasi langsung kepada peserta didik dan orang tuanya.

Mengidentifikasi kebenaran alasan ketidakhadirannya dengan mengadakan pertemuan dan mengadakan kesepakatan bersama orang tuanya agar hal itu tidak terjadi lagi.

Mempercayai dan menghindari prasangka buruk karena adanya bukti surat keterangan sakit dari dokter.

Memberikan peringatan kepada peserta didik dan orang tuanya agar tidak mengalihkan waktu pembelajaran.

 

54). Anda mendapati peserta didik yang kehilangan kepercayaan diri karena sering ditertawakan oleh teman-temannya ketika menyampaikan pendapat atau jawaban dari pembahasan materi. Anda sudah menasehati peserta didik yang lain agar menghargai satu sama lain. Akan tetapi, hal tersebut tetap berlangsung hingga di luar kelas. Apa yang akan Anda lakukan untuk mengatasi hal tersebut?

Pilih salah satu:

Meninjau kembali proses pembelajaran yang berjalan dengan memberikan nasihat untuk saling menghargai pendapat rekannya.

Mengobservasi pelaku utama yang memicu terjadinya hal tersebut agar diberikan penanganan khusus kepadanya.

Melakukan pemanggilan kepada orang tua peserta didik tersebut agar mendapatkan penanganan khusus dari orang tuanya.

Menindak tegas hal tersebut karena sangat berdampak negatif terhadap peserta didik yang diperlakukan tidak baik oleh temannya.

Melakukan evaluasi untuk mpertimbangkan strategi baru untuk pemberian umpan balik antar peserta didik agar dapat menghargai proses pembelajarannya.

55). Anda mendapat keluhan dari peserta didik terkait sumber belajar yang digunakan. Mereka mengeluhkan buku yang digunakan memiliki bahasa yang sulit dimengerti khususnya pada istilah-istilah ilmiah. Anda menjelaskan kepada peserta didik dengan bahasa yang lebih mudah dipahami. Akan tetapi, hal tersebut membuat menurunnya minat baca peserta didik. Tindakan Anda adalah ....

Pilih salah satu:

meninjau sumber belajar yang digunakan dengan merekomendasikan peserta didik untuk menanyakan hal yang tidak diketahui.

meminta pendapat dari guru lain untuk melihat keseusian sumber belajar yang digunakan dengan kondisi peserta didik.

mengganti dengan sumber belajar lain yang lebih mudah dipahami penjelasannnya oleh peserta didik.

memaksimalkan sumber belajar yang digunakan dengan mengkombinasikannya dengan sumber belajar lain.

mengidentifikasi kekurangan penggunaan sumber belajar dengan menanyakan kesulitan yang dialami peserta didik.

56). Anda menugasi peserta didik untuk membuat projek kelompok selama satu bulan sebagai penilaian ujian akhir semester. Pada saat pelaksanaan, banyak peserta didik yang mengeluh kekurangan waktu untuk menyelesaikan projek tersebut. Sebagai guru, apa yang akan Anda lakukan untuk menangani masalah tersebut?

Pilih salah satu:

Memberikan keringanan kepada peserta didik sesuai dengan kemampuan dan kondisinya.

Mengajak peserta didik untuk refleksi dan evaluasi terkait ketidaksesuaian dengan waktu yang diberikan.

Mendorong peserta didik tepat waktu agar tidak menjadi kebiasaan buruk menunda pekerjaan.

Memahami kendala yang dialami dan memberikan keringanan waktu penyelesaiannya.

Membantu peserta didik untuk menyelesaikan projek tepat waktu dengan sepenuh hati.

57). Anda melakukan analisis terhadap minat peserta didik di kelas yang Anda ampu. Hasil analisis Anda menunjukkan bahwa beberapa peserta didik memiliki minat yang cukup besar pada topik tertentu yang tidak sepenuhnya tercakup dalam kurikulum yang berlaku. Bagaimana Anda akan mengelola minat mereka dengan tetap memperhatikan pemenuhan kebutuhan belajar yang ditetapkan?

Pilih salah satu:

Memberikan tugas tambahan berdasarkan minat mereka tanpa mengorbankan materi yang sudah direncanakan untuk meningkatkan pemahaman.

Mempertimbangkan minat mereka dalam strategi pembelajaran dan menghubungkannya dengan kurikulum yang berlaku.

Tetap berpegang pada materi yang ada dalam kurikulum agar tetap sesuai dengan jadwal pembelajaran sehingga peserta didik menerima semua materi.

Berdiskusi dengan bagian kurikulum untuk mendapatkan masukan terkait langkah strategis dalam mengelola minat peserta didik.

Mengagendakan pertemuan khusus dengan guru mata pelajaran lain untuk membahas terkait minat mereka secara lebih mendalam.

58). Saat mengajar, Anda menemukan beberapa peserta didik yang sering kali mengalami kesulitan dalam mempertahankan konsentrasi di dalam kelas. Peserta didik tersebut mudah teralihkan dan sering kali melupakan tugas-tugasnya. Orang tua mereka juga mengatakan bahwa mereka makin sulit diarahkan untuk belajar di rumah. Bagaimana sikap Anda?

Pilih salah satu:

Memberikan penghargaan kepada peserta didik yang menunjukkan tingkat konsentrasi yang baik untuk meningkatkan motivasi mereka dalam proses pembelajaran.

Mengajarkan cara merilekskan pikiran kepada peserta didik sebagai suatu upaya efektif untuk meningkatkan konsentrasi peserta didik dalam proses pembelajaran.

Menggunakan beragam metode pembelajaran yang beragam dan inovatif agar dapat memotivasi peserta didik untuk fokus dan terlibat dalam materi pembelajaran.

Mengobservasi permasalahan peserta didik untuk dikonsultasikan dengan orang tua yang berprofesi sebagai psikolog dalam kegiatan berbagi ilmu orang tua dan guru.

Memberikan tugas yang menantang kepada peserta didik untuk meningkatkan konsentrasi mereka dengan mendorong pemikiran kritis dan menambah durasi belajar mereka.

59). Seorang peserta didik di kelas Anda menunjukan tanda-tanda kecemasan sosial setiap kali pembelajaran diskusi. Peserta didik juga terlihat oleh temannya sebagai orang yang pendiam dan sulit dipahami ketika menyampaikan pendapat. Padahal, banyak kegiatan pembelajaran Anda yang menggunakan metode diskusi yang interaktif. Apa yang Anda lakukan?

Pilih salah satu:

Meminta teman-temannya untuk mulai mendekati peserta didik dengan penuh perhatian.

Menjalankan pembelajaran diskusi secara konsisten agar peserta didik bisa menyesuaikan diri dengan situasi sosial.

Menakar aktivitas transisi yang bisa mengatasi kecemasan sosial peserta didik secara bertahap.

Mengganti metode pembelajaran menjadi metode yang lebih cocok bagi seluruh peserta didik.

Mencari bantuan dari ahli perkembangan atau psikolog untuk mendiskusikan langkah tepat penyelesaian masalah ini.

 60). Anda diminta untuk merancang asesmen yang digunakan untuk program Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5), yakni proyek yang dilakukan oleh peserta didik untuk menjawab permasalahan di sekitar. Setelah Anda mengajukan rancangan, beberapa guru kurang setuju karena rancangan serupa pernah dilakukan di tahun sebelumnya dan kurang berhasil karena situasi kelas menjadi tidak kondusif saat itu. Sementara itu, Anda merasa rancangan yang dibuat telah menyesuaikan hasil evaluasi tahun sebelumnya. Apa yang akan Anda lakukan?

Pilih salah satu:

Mempertahankan rancangan asesmen yang sudah dibuat sehingga bisa terlihat efektivitasnya saat pelaksanaan nanti.

Memberikan ide-ide mengenai rancangan program P5 lain berdasarkan contoh yang ditemukan dari berbagai referensi.

Mengubah seluruh rancangan asesmen dari awal agar berbeda dari program di tahun sebelumnya.

Meyakinkan guru lain mengenai rancangan yang dibuat akan dilakukan lebih baik karena sudah didasarkan hasil evaluasi sebelumnya.

Melakukan penyesuaian rancangan asesmen sesuai saran dari guru lain sehingga asesmen yang dilakukan bisa lebih tepat.

Bersambung ke halaman 8 :

Hal. 8

61). Salah seorang peserta didik di kelas Anda adalah jamaah dari satu organisasi yang dianggap sesat oleh sebagian besar masyarakat. Oleh karena itu, ia dirundung teman-teman sekelasnya. Sebagai guru, apa respons Anda terkait hal ini?

Pilih salah satu:

Meminta orangtua peserta didik untuk memindahkan sekolah anaknya sebagai bentuk pencegahan penyebaran ajaran yang dianggap sesat.

Mengumpulkan informasi penyebab perundungan yang terjadi kepada peserta didik untuk menentukan langkah pencegahan selanjutnya.

Melaporkan hal ini pada Komisi Perlindungan Anak untuk memperoleh saran tindakan yang harus dilakukan selanjutnya.

Melaporkan hal ini kepada pihak sekolah untuk mengantisipasi penyebaran informasi yang belum valid.

Menegur teman-teman yang merundung peserta didik tersebut agar tidak mengulangi perbuatan mereka.

 

62). Semester ini, di kelas Anda terdapat beberapa peserta didik baru yang berasal dari luar daerah. Ia memiliki kesulitan kemampuan komunikasi. Catatan pembelajaran sebelumnya menunjukkan bahwa beberapa peserta didik tersebut cukup tertinggal dari peserta didik lain. Di sisi lain, selama ini Anda telah menggunakan metode belajar diskusi yang mengharuskan setiap peserta didik aktif dalam pembelajaran. Tindakan Anda adalah ....

Pilih salah satu:

melakukan bimbingan tambahan kepadanya agar dapat mengejar ketertinggalan dari peserta lain sekaligus agar lebih mudah memotivasi mereka

mengomunikasikan kondisi peserta didik tersebut dengan orang tua agar dapat menjadi evaluasi bersama dalam proses pembelajaran lebih lanjut

meninjau kembali metode diskusi tersebut dan melakukan penyesuain ulang agar dapat menjangkau seluruh peserta didik tanpa terkecuali

meyakini bahwa peserta didik tersebut hanya perlu waktu untuk menyesuaikan diri dengan kondisi pembelajaran saat ini jika dia ada kemauan

melakukan tes kepada peserta didik tersebut kemudian menyampaikan materi dengan cara yang biasa anda lakukan selama proses pembelajaran

 

63). Anda menghadapi orang tua peserta didik yang kesulitan memahami isi laporan capaian belajar peserta didik, dan sempat menyampaikan protes bahwa seharusnya format laporan tidak perlu dibuat kompleks. Di sisi lain, Anda memiliki wewenang yang terbatas untuk mengganti format laporan tersebut. Apakah yang Anda lakukan?

Pilih salah satu:

Menjelaskan aspek penilaian yang digunakan sebagai pembuatan laporan capaian belajar secara lengkap.

Memberikan penjelasan kepada orang tua/wali peserta didik terkait batasan wewenang Anda terhadap perubahan format laporan.

Menyediakan waktu untuk mengakomodir orang tua peserta didik yang membutuhkan penjelasan lebih terkait laporan capaian belajar peserta didik.

Memberikan pemahaman bahwa format tersebut sudah berdasarkan standar umum di seluruh sekolah negeri.

Meminta umpan balik untuk mengkaji kembali mengenai hal apa saja yang dapat memudahkan mereka memahami isi laporan.

 

64). Di awal pembelajaran, Anda melakukan asesmen untuk mendeteksi gangguan perkembangan peserta didik yang Anda ampu. Setelah hasil asesmen diperoleh, ternyata terdapat peserta didik yang memiliki gangguan perkembangan motorik sehingga kesulitan dalam pembelajaran khususnya yang berhubungan dengan koordinasi fisik. Di sisi lain, mata pelajaran yang Anda ampu melibatkan banyak koordinasi fisik. Tindakan yang Anda lakukan adalah ....

Pilih salah satu:

mengusulkan pembagian kelas agar peserta yang berkebutuhan khusus mendapat perhatian khusus di kelas yang sama

meminta pihak sekolah untuk memberikan fasilitator kepada peserta didik tersebut agar dapat memberikan pendampingan dalam proses pembelajaran

memperlambat proses pembelajaran agar peserta didik tersebut memiliki capaian pembelajaran yang seimbang dengan peserta didik lain

menambah waktu belajar peserta didik tersebut dengan menambahkan jam belajar yang berfokus pada kemampuan motorik di luar pembelajaran

mengurangi proses belajar yang melibatkan proses koordinasi fisik dengan alternatif strategi lain yang masih relevan

65). Saat mengajar di sebuah kelas, Anda melihat sekelompok peserta didik yang menunjukkan ekspresi kebingungan di wajah mereka. Hal ini menjadi tanda bahwa perlu adanya penjelasan lebih lanjut untuk memastikan semua peserta didik dapat memahami materi dengan baik. Bagaimana cara Anda untuk meningkatkan pemahaman peserta didik?

Pilih salah satu:

Memberikan umpan balik yang jujur dan konstruktif kepada peserta didik tentang pekerjaan mereka untuk membantu memperbaiki pemahaman peserta didik.

Melanjutkan pembelajaran dengan berdiskusi untuk mengajak peserta didik untuk berpikir kritis, memecahkan masalah, dan mengomunikasikan pemahaman mereka.

Memberikan kesempatan peserta didik untuk berlatih dengan materi pelajaran seperti latihan soal, tugas, atau proyek yang memungkinkan peserta didik menguasai konsep.

Memberikan dukungan tambahan kepada peserta didik yang mengalami kesulitan dalam memahami materi dengan memberikan bimbingan ekstra atau waktu tambahan.

Memberikan pertanyaan kepada seluruh kelas untuk mengevaluasi pemahaman mereka tentang materi yang disampaikan dalam mengidentifikasi kebingungan peserta didik.

66). Sekolah tempat Anda mengajar menerapkan pembelajaran dengan jadwal pelajaran yang padat dan tugas yang menantang sehingga para peserta didik mendapatkan wawasan yang lebih luas terhadap berbagai bidang ilmu. Namun, hal tersebut ternyata menyebabkan peserta didik merasa kelelahan dan stres. Bagaimana Anda mengatasi hal ini?

Pilih salah satu:

Memberikan ice breaking sejenak di tengah pembelajaran untuk menciptakan suasana lebih santai dan memberikan kesempatan peserta didik untuk merilekskan diri.

Memfasilitasi komunikasi terbuka dengan peserta didik untuk mendengar keluhan dan memberikan dukungan dalam mengatasi stres dan kelelahan peserta didik.

Memberikan kesempatan bagi peserta didik untuk mengekspresikan gagasan dan emosi diri melalui aktivitas kreatif seperti seni visual, seni musik, atau menulis.

Menggunakan metode pembelajaran yang lebih interaktif dan melibatkan peserta didik secara aktif untuk mengurangi rasa monoton dan kelelahan selama pembelajaran.

Mengevaluasi jalannya proses pembelajaran di kelas Anda sebagai bahan refleksi dalam menyusun jadwal dan tugas yang sesuai dengan kemampuan peserta didik.

67). Peserta didik di kelas Anda menunjukkan daya tangkap yang cepat dalam memahami materi-materi baru. Akan tetapi, Anda menilai interaksi di kelas hanya berjalan searah karena peserta didik kurang aktif dalam mengemukakan pertanyaan atau memberikan pendapat. Sejauh ini Anda sudah mencoba memantik keaktifan peserta didik melalui sesi tanya jawab setelah pemberian materi. Namun, mereka tidak banyak memberikan respons. Apa yang akan Anda lakukan?

Pilih salah satu:

Memaklumi hal tersebut karena adanya perbedaan karakter peserta didik di satu kelas dengan kelas lainnya.

Mengoptimalkan metode belajar yang diberikan sekarang karena yang terpenting adalah peserta didik bisa memahami materi yang diberikan.

Menganalisis kembali cara pemberian instruksi yang diberikan agar bisa merancang metode lain yang bisa meningkatkan keaktifan peserta didik.

Mengobservasi lebih jauh karakteristik kelas untuk menentukan perlu atau tidaknya perubahan metode.

Memberikan motivasi pada peserta didik untuk bisa lebih aktif serta tidak perlu takut bertanya.

68). Anda dilibatkan dalam tim yang bertugas untuk melakukan kajian hasil asesmen sebagai upaya untuk meningkatkan capaian pembelajaran peserta didik. Dalam tim ini, Anda dipasangkan dengan salah satu rekan guru yang memiliki cara pandang berbeda dengan Anda. Anda selalu memiliki pandangan yang berbeda dengannya dalam hal asesmen yang ideal. Apa yang akan Anda lakukan?

Pilih salah satu:

Mencari alternatif lain agar saya bisa tetap berkontribusi walaupun tidak masuk dalam tim tersebut.

Mengidentifikasi pendapat yang masih menjadi perdebatan dan fokus pada yang sudah disepakati bersama.

Menerima pembagian tersebut dan melaksanakan pembagian tugas semaksimal mungkin yang saya bisa.

Meminta untuk dipasangkan dengan rekan lain yang memiliki cara pandang sama dengan saya agar diskusi berjalan dengan efektif.

Memperkuat argumen dengan berbagai referensi agar sudut pandang saya dapat diterima oleh rekan saya.


Cek promo bundling BELI 1 DAPAT 4 parfum pemikat wanita aroma wody dengan harga Rp30.000. Dapatkan di Shopee sekarang! https://s.shopee.co.id/5AZCmme9F5?share_channel_code=1

Demikian sedikit info yang bisa kami sampaikan tentang "Soal LMS Situational Judgment Test Peserta UKKJ Guru", semoga ada manfa'atnya.
 

Untuk mendapatkan pemberitahuan langsung mengenai artikel terbaru di facebook dari website ini silakan klik suka pada halaman kami  HANAPI BANI 

atau gabung Group kami;

Youtube ;(Klik DISINI)
Instagram ; (Klik DISINI)
Telegram ; (Klik DISINI)
Bip ; (Klik DISINI)
Halaman FB 
(Klik DISINI)

WA 1 ; (Klik DISINI)
WA 2 ; (Klik DISINI)
WA 3 ; (Klik DISINI)
WA 4 ; (Klik DISINI)

WA 5 ; (Klik DISINI)
WA 6 ; (Klik DISINI)
WA 7 ; (Klik DISINI)
WA 8 ; (Klik DISINI)
WA 9 ; (Klik DISINI)
WA 10 ; (Klik DISINI)
WA 11 ; (Klik DISINI)
WA 12 ; (Klik DISINI)
WA 13 ; (Klik DISINI)
WA 14 ; (Klik DISINI)
WA 15 ; (Klik DISINI)
WA 16 ; (Klik DISINI)
Komunitas WA #1 ;(Klik DISINI)
Komunitas WA #2 ;(Klik DISINI)
Saluran WA tanpa Batas ; (Klik DISINI)

Ùˆ ØµÙ„Ù‰  Ø§Ù„له Ø¹Ù„Ù‰ سيدنا محمد Ùˆ على أله
 Ùˆ صحبه Ùˆ سلم أجمعين
ثم السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

Protected by Copyscape