Kunci Jawaban 3.6 Kurikulum Madrasah (Pengayaan) - Bagian 2 - Pelatihan IKM MA KMA 450/2024 - Pintar Kemenag

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

بسم الله و الحمد لله
اللهم صل و سلم على سيدنا محمد و على أله
 و صحبه أجمعين

Salam Sahabat Hanapi Bani.

💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥

Selamat datang di latihan soal Pelatihan Implementasi Kurikulum Madrasah Versi KMA 450 / 2024! Pelatihan ini merupakan bagian dari upaya Kementerian Agama (Kemenag) dalam mempersiapkan tenaga pendidik di Madrasah Aliyah (MA) untuk memahami dan mengimplementasikan kurikulum terbaru, yaitu Kurikulum Merdeka yang disesuaikan dengan karakteristik pendidikan madrasah.

Materi pada pelatihan ini berfokus pada Modul 3.6 Kurikulum Madrasah (Pengayaan) - Bagian 2, yang membahas lebih dalam mengenai struktur, prinsip, serta strategi pengayaan dalam kurikulum madrasah. Modul ini dirancang untuk memberikan panduan kepada para guru dan tenaga pendidik mengenai pentingnya pengayaan kurikulum sebagai upaya meningkatkan kualitas pembelajaran. Melalui modul ini, para peserta akan memperoleh wawasan tentang cara memanfaatkan berbagai sumber daya serta metode pembelajaran yang dapat mengoptimalkan potensi peserta didik secara holistik.

Di bawah ini, kami sajikan beberapa soal yang diambil langsung dari pelatihan ini. Soal-soal ini dirancang untuk menguji pemahaman para peserta pelatihan tentang konsep-konsep penting dalam pengembangan kurikulum yang adaptif, dinamis, dan relevan dengan kebutuhan peserta didik di MA. Dengan demikian, latihan soal ini tidak hanya berfungsi sebagai evaluasi, tetapi juga sebagai sarana pengayaan pengetahuan yang dapat memperdalam pemahaman tentang implementasi kurikulum berbasis KMA 450.

Petunjuk Penggunaan Soal dan Kunci Jawaban: Setiap soal dalam latihan ini memiliki pilihan jawaban, dengan penandaan khusus pada jawaban yang dinilai paling tepat sesuai konsep yang diajarkan dalam modul. Kami menyarankan pembaca untuk mencoba menjawab terlebih dahulu sebelum melihat kunci jawaban. Dengan melakukan ini, pembaca dapat lebih memahami sejauh mana pemahaman tentang materi pelatihan, sekaligus menemukan area yang memerlukan pemahaman lebih lanjut.

Semoga latihan soal ini dapat bermanfaat dalam membantu para peserta pelatihan mencapai kompetensi yang diharapkan. Melalui pemahaman yang lebih mendalam mengenai kurikulum madrasah, para pendidik dapat lebih siap dalam mengimplementasikan KMA 450 demi menciptakan pengalaman belajar yang bermakna dan inspiratif bagi peserta didik.

Soal dan jawaban tersusun secara acak, jadi harap lebih teliti!

======

1. Pola pikir manusia terbagi menjadi 2 yaitu fixed mindset dan growth mindset. Salah satu ciri dari pola pikir fixed mindset adalah...

A. Selalu melakukan pembaharuan

B. Melakukan sesuatu dengan pola pikir sendiri

C. Tidak takut melakukan hal-hal yang baru/berinovasi

D. Selalu menganggap hasil karya orang lain lebih baik*

2. Mengembangkan kurikulum madrasah berdasarkan kerangka dan struktur kurikulum, sesuai karakteristik dan kebutuhan madrasah merupakan proses penyusunan kurikulum berdasarkan kerangka...

A. Dinamis*

B. Baku

C. Tetap

D. Elastis

3. Berikut ini yang bukan merupakan pernyataan yang benar tentang struktur kurikulum pada mata pelajaran pilihan madrasah aliyah yaitu...

A. alokasi mata pelajaran pilihan 30-35 JP*

B. alokasi masing-masing mata pelajaran pilihan 5 JP perminggu

C. madrasah aliyah wajib menyediakan paling sedikit 7 mata pelajaran pilihan

D. siswa memilih 4-5 mata pelajaran

4. Pengorganisasian pembelajaran adalah cara madrasah mengatur pembelajaran muatan kurikulum dalam satu rentang waktu. Pengorganisasian ini termasuk pula mengatur beban belajar dalam struktur kurikulum, muatan mata pelajaran, dan area belajar, pengaturan waktu belajar serta proses pembelajaran. Kegiatan yang dapat dilakukan dalam pendekatan pembelajaran adalah...

A. Mata pelajaran dilakukan secara bersamaan antara satu mapel dengan mapel lain

B. Pembelajaran mengintegrasikan berbagai kompetensi dari berbagai maple dalam berbagai tema*

C. Pendekatan dilakukan secara bersamaan dengan berbagai pengelompokkan

D. Konsep dan keterampilan tertentu mapel diajarkan secara mandiri

5. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Permendikbudristek) yang mengatur penerapan Kurikulum Merdeka sebagai kurikulum nasional untuk jenjang pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah terdapat dalam..

A. KMA 450 Tahun 2024

B. Permendikbud ristek No. 12 Tahun 2024*

C. Permendikbud ristek No. 345 Tahun 2022

D. Permendikbud ristek No, 48 Tahun 2022

6. Saat menyusun analisis karakteristik madrasah, madrasah yang berdekatan dengan perguruan tinggi kemudian melakukan kerjasama dalam bidang akademik seperti pembinaan untuk peserta didik yang berprestasi, maka madrasah telah melakukan analisis SWoT khususnya dalam hal...

A. pemanfaatan

B. kekuatan

C. pengembangan

D. peluang*

7. Mengembangkan elemen-elemen dalam pengorganisasian pembelajaran seperti struktur kurikulum (intrakurikuler, P5RA, Ekstra Kurikulum, PKL untuk MAK dan MA Plus Keterampilan) pendekatan muatan pembelajaran dari berbagai sumber berdasarkan hasil analisis dan refleksi terhadap kondisi madrasah termasuk kedalam tahap pengorganisasian pembelajaran pada tahap...

A. Tahap berkembang

B. Tahap awal

C. Tahap mahir

D. Tahap siap*

8. Memiliki guru yang sebagian besar lulusan S2, kemampuan peserta didik yang di atas rata-rata, serta lengkapnya sarana dan prasarana yang dimiliki madrasah, dalam analisis SWOT termasuk ke dalam...

A. Kekuatan*

B. Kelemahan

C. Ancaman

D. Peluang

9. Dalam menyusun analisis karakteristik madrasah, pola pikir yang harus dibangun adalah growth mindset. Ciri-ciri growth mindset di antaranya adalah...

A. berani melakukan hal yang baru, terbuka dan dinamis*

B. berani melakukan hal yang baru, dinamis tanpa kritik dari pihak lain, terbuka, dinamis dan melakukan hal yang sudah pernah dilakukan

C. terbuka, dinamis dan mengikuti kegiatan yang dilakukan orang lain

D. terbuka, dinamis dan melakukan hal yang sudah pernah dilakukan

10. Segala hal yang berkaitan dengan informasi penting yang dibutuhkan dengan bahasa yang lugas, ringkas dan mudah dipahami merupakan prinsip penyusunan kurikulum madrasah, yaitu...

A. Esensial*

B. Berpusat pada peserta didik

C. Kontekstual

D. Akuntabel

11. Perhatikan tabel berikut!

1). Analisis kekuatan dan perbaikan madrasah dalam ranah perencanaan dan pengelolaan pembelajaran dengan mempertimbangkan sudut pandang kebijakan daerah/nasional dan sudut pandang/masukan berbagai pemangku kepentingan (pihak internal dan eksternal madrasah)

2). Analisis kekuatan dan perbaikan madrasah dalam ranah perencanaan dan pengelolaan dengan mempertimbangkan sudut pandang peserta didik

3). Analisis kekuatan dan perbaikan madrasah dalam ranah perencanaan dan pengelolaan pembelajaran dengan mempertimbangkan sudut pandang peserta didik dan orang tua

4). Analisis kekuatan dan perbaikan madrasah dalam ranah perencanaan dan pengelolaan pembelajaran

Urutan tahapan analisis karakteristik madrasah dari tahap awal hingga tahap mahir yaitu...

A. 4,1,3,4

B. 4,3,2,1

C. 4,2,1,3*

D. 4,2,3,1

12. Perhatikanlah ciri-ciri dari pendekatan pembelajaran berikut

1. Konsep dan Keterampilan tertentu dari mata pelajaran diajarkan secara kolaboratif (team teaching) bisa menggunakan 10 konsep fogarty

2. Dilakukan terpisah antara satu mata pelajaran dengan mata pelajaran lain

3. Pembelajaran disusun berdasarkan tema yang menaungi kompetensi

4. Pembelajaran dilakukan secara Holistik, Bermakna dan Aktif

5. Pendekatan secara bergantian dalam blok waktu terpisah, dengan berbagai pengelompokan

6. Tatap muka dilakukan secara regular setiap minggu dengan Juriah jam sesuai dengan jumlah tatap muka yang ditetapkan madrasah

7. Pembelajaran mengintegrasikan berbagai kompetensi dari berbagai mapel dalam berbagai tema

Pernyataan yang termasuk kedalam pendekatan pembelajaran secara integrasi yaitu...

A. 3 dan 7

B. 1 dan 5

C. 2 dan 6

D. 1 dan 4*

13. Pengorganisasian pembelajaran adalah cara madrasah mengatur pembelajaran muatan kurikulum dalam satu rentang waktu. Pengorganisasian ini termasuk pula mengatur beban belajar dalam struktur kurikulum, muatan mata pelajaran, dan area belajar, pengaturan waktu belajar serta proses pembelajaran. Kegiatan pembelajaran kokurikuler berisi tentang...

A. merupakan pembelajaran kolaboratif lintas disiplin ilmu dalam mengamati, mengeksplorasi, dan/atau merumuskan solusi terhadap isu-isu permasalahan nyata yang relevan bagi peserta didik*

B. kegiatan yang dikembangkan oleh madrasah dalam bentuk pelayanan yang ditujukan untuk mengembangkan minat dan bakat, serta didik, menuju kesalehan sosial

C. berisi kegiatan pembelajaran yang dilakukan secara terpisah antara satu mapel dengan mapel lain

D. berisi kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan belajar sesuai jadwal dan beban belajar pada struktur kurikulum

14. Analisis karakteristik madrasah merupakan suatu hal yang penting yang harus dirumuskan bersama baik secara internal maupun eksternal. Dalam menyusun analisis karakteristik madrasah terdapat beberapa yang harus diperhatikan yaitu...

A. Visi Misi dan Tujuan madrasah, program pembelajaran dan pengorganisasian pembelajaran

B. Visi Misi dan Tujuan madrasah pengorganisasian pembelajaran, perencanaan pembelajaran*

C. Visi Misi dan Tujuan madrasah, pengorganisasian pembelajaran, dan tujuan pembelajaran

D. Visi Misi dan Tujuan madrasah perencanaan pembelajaran dan pengembangan pembelajaran

15. Kurikulum madrasah dikembangkan dan dikelola dengan mengacu pada struktur kurikulum dan standar yang ditetapkan oleh pemerintah dan menyelaraskan dengan karakteristik dan kebutuhan peserta didik, madrasah, dan daerah. Kurikulum madrasah memiliki prinsip yang perlu diterapkan yaitu berpusat pada peserta didik, kontekstual, esensial, akuntabel, dan melibatkan berbagai pemangku kepentingan, Siapa saja yang terlibat dalam pengembangan kurikulum madrasah...

A. Hanya warga madrasah

B. Komite madrasah, orang tua, organisasi

C. Komite madrasah dan orang tua

D. Warga madrasah, komite madrasah, komite, organisasi, berbagai sentra MAK/MA plus keterampilan*

---

Cek tas dokumen / kotak penyimpanan / arsip koper / tempat berkas/Tas Travel Paspor Gadget Organizer Double Zipper Lock Waterproof dengan harga Rp48.500. Dapatkan di Shopee sekarang! https://s.shopee.co.id/2qCkEZuHJe?share_channel_code=1

Demikian yang dapat kami bagikan terkait "Kunci Jawaban 3.6 Kurikulum Madrasah (Pengayaan) - Bagian 2 - Pelatihan IKM MA KMA 450/2024 - Pintar Kemenag", semoga bermanfa'at.

Terimakasih atas kunjungannya, mohon doa' agar kami sekeluarga diberikan kesehatan dan blog ini terus berkembang serta berguna bagi semua orang.
Memberi manfa'at baik di dunia maupun di akhirat.
Menjadi asbab keridhaan Allaah kepada kami.
Untuk mendapatkan pemberitahuan langsung mengenai artikel terbaru di facebook dari website ini silakan klik suka pada halaman kami  HANAPI BANI 

atau gabung Group kami;

Youtube ;(Klik DISINI)
Instagram ; (Klik DISINI)
Telegram ; (Klik DISINI)
Bip ; (Klik DISINI)
Halaman FB (Klik DISINI)
WA 1 ; (Klik DISINI)
WA 2 ; (Klik DISINI)
WA 3 ; (Klik DISINI)
WA 4 ; (Klik DISINI)
WA 5 ; (Klik DISINI)
WA 6 ; (Klik DISINI)
WA 7 ; (Klik DISINI)
WA 8 ; (Klik DISINI)
WA 9 ; (Klik DISINI)
WA 10 ; (Klik DISINI)
WA 11 ; (Klik DISINI)
WA 12 ; (Klik DISINI)
WA 13 ; (Klik DISINI)
WA 14 ; (Klik DISINI)
WA 15 ; (Klik DISINI)
WA 16 ; (Klik DISINI)
Komunitas WA #1 ;(Klik DISINI)
Komunitas WA #2 ;(Klik DISINI)
Saluran WA tanpa Batas ; (Klik DISINI)

و صلى  الله على سيدنا محمد و على أله

 و صحبه و سلم أجمعين

ثم السلام عليكم و رحمة الله و بركاته