Kunci Jawaban 3.11 Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Rahmatan Lil Alamin - Bagian 2 - Pelatihan IKM RA KMA 450/2024 - Pintar Kemenag

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

بسم الله و الحمد لله
اللهم صل و سلم على سيدنا محمد و على أله
 و صحبه أجمعين

Salam Sahabat Hanapi Bani.

💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥

Pelatihan Implementasi Kurikulum Madrasah Versi KMA 450 / 2024 untuk Raudlatul Athfal (RA) berfokus pada penerapan konsep pendidikan yang menyeimbangkan kecerdasan akademik dengan karakter spiritual dan sosial. Modul 3.11 kali ini bertajuk "Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Rahmatan Lil Alamin" yang dirancang untuk mengembangkan kompetensi lintas disiplin bagi peserta didik dalam rangka memperkuat identitas karakter kebangsaan dan keberagamaan yang moderat. Melalui pendekatan ini, diharapkan peserta didik mampu berpikir kritis, solutif, serta memiliki sikap toleransi yang tinggi sebagai wujud implementasi dari nilai-nilai Pancasila dan ajaran Islam Rahmatan Lil Alamin.

Dalam pelaksanaan pelatihan ini, guru dan fasilitator RA diajak untuk memahami secara mendalam mengenai Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Rahmatan Lil Alamin yang dapat diterapkan secara kokurikuler, intrakurikuler, maupun ekstrakurikuler. Materi pada bagian kedua ini menekankan pentingnya pengetahuan tentang tujuan, tema, strategi pelaksanaan, serta elemen-elemen asesmen yang perlu dikuasai dalam membangun profil pelajar yang unggul. Dengan pendekatan yang terstruktur, peserta pelatihan diharapkan mampu menyusun perencanaan dan implementasi projek yang sesuai dengan karakteristik lingkungan pendidikan Raudlatul Athfal.

Adapun kunci jawaban yang disertakan dalam modul ini disusun sebagai panduan bagi peserta pelatihan untuk menilai pemahaman terkait materi. Kunci ini diharapkan dapat membantu peserta dalam merefleksikan hasil belajar dan mengevaluasi pencapaian kompetensi sesuai dengan tujuan pelatihan. Semoga panduan ini dapat memudahkan dalam menjalankan peran sebagai pendidik yang inspiratif dan berwawasan kebangsaan, membentuk generasi pelajar Indonesia yang berkarakter Pancasila dan berakhlak mulia.

Soal dan jawaban tersusun secara acak, jadi harap lebih teliti!

======

---

1 dari 5 soal

Komponen yang terdapat dalam modul P5RA terdiri dari ...

A

Tujuan, materi, dan asesmen

B

Tujuan, aktivitas, dan asesmen

C

Konten, proses, dan produk

D

Materi, asesmen dan referensi

2 dari 5 soal

Dalam alur penguatan profil pelajar pancasila, asesmen dapat dilakukan melalui ....

A

Observasi, jurnal dan rubrik

B

Hanya penilaian sumatif

C

Kegiatan ekstrakuriler saja

D

Tes tulis dan ujian tengah semester

3 dari 5 soal

Pelaksanaan projek profil pelajar pancasila dan rahmatan lil ‘alamin dalam 1 tahun ajaran untuk jenjang MTs adalah ...

A

2 s.d 3 projek penguatan profil dengan tema berbeda

B

3 projek  dengan 2 tema pilihan dan 1 tema kebekerjaan

C

1 s.d 2 projek penguatan profil dengan tema berbeda

D

2 projek dengan 1 tema pilihan dan 1 tema kebekerjaan

4 dari 5 soal

Pernyataan berikut yang benar terkait alur perencanaan P5RA adalah ....

A

Mengidentifikasi tahapan dan kesiapan madrasah,  menentukan dimensi, tema, dan alokasi waktu,  membentuk tim pelaksana projek,  menyusun modul dan melaksanakan projek serta melaporkan projek

B

Menentukan dimensi, tema, dan alokasi waktu,  membentuk tim pelaksana projek,  mengidentifikasi tahapan dan kesiapan madrasah,  menyusun modul dan melaksanakan projek serta melaporkan projek

C

Membentuk tim pelaksana projek,  mengidentifikasi tahapan dan kesiapan madrasah,  menentukan dimensi, tema, dan alokasi waktu, dan ,  menyusun modul dan melaksanakan projek serta melaporkan projek

D

Membentuk tim pelaksana projek ,  mengidentifikasi tahapan dan kesiapan madrasah , menyusun modul dan melaksanakan projek,  menentukan dimensi, tema, dan alokasi waktu  serta melaporkan projek

5 dari 5 soal

Salah satu elemen yang tidak termasuk ke dalam dimensi beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia adalah  ....

A

Akhlak kepada manusia

B

Akhlak pribadi

C

Akhlak kepada alam

D

Akhlak kepada orang tua

Versi soal lainnya bisa juga seperti dibawah ini :

1. Projek Penguatan Profil merupakan pembelajaran lintas disiplin ilmu yang diorientasikan untuk mengamati dan memikirkan solusi terhadap permasalahan lingkungan sekitar peserta didik. Projek Penguatan Profil di madrasah diproyeksikan pada 2 (dua) aspek yaitu:

1) Profil Pelajar Pancasila, dan

2) Profil Pelajar Rahmatan lil alamin.

Terkait Projek Penguatan Profil Pelajar di madrasah tersebut, pernyataan berikut yang tidak tepat adalah...

A. Projek Profil Pelajar Pancasila dan Projek Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin memiliki asesmen masing-masing.

B. Projek penguatan profil pelajar Pancasila dan Rahmatan lil Alamin dijalankan dalam bentuk kokurikuler, namun dapat juga intrakurikuler maupun ekstrakurikuler.

C. Madrasah dapat memilih mana yang harus dijalankan dahulu antara Projek Profil Pelajar Pancasila atau Projek Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin.

D. Projek penguatan profil pelajar Pancasila memiliki dimensi, elemen, dan sub-elemen. Sedangkan Profil Pelajar Rahmatan lil alamin memiliki nilai, sub-nilai, dan indikator.

Jawaban: A.

2. Tujuan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan lil Alamiin adalah...

A. Untuk mewujudkan kehidupan berbbangsa dan bernegara yang moderat dan penguasaan kompetensi abad 21.

B. Penguatan identitas khas bangsa Indonesia, yaitu Pancasila sebagai rujukan karakter pelajar Indonesia dan moderasi beragama dengan kompetensi dalam konteks perkembangan Abad 21.

C. Sebagai acuan utama untuk para pendidik dalam membangun karakter serta kompetensi peserta didik.

D. Agar setiap individu dapat menjadi pelajar sepanjang hayat yang kompeten, berkarakter, dan berperilaku sesuai nilai- nilai Pancasila.

Jawaban: B.

3. Perhatikan tema-tema dalam P5-PPRA berikut!

1. Hidup Berkelanjutan
2. Aku sayang Bumi
3. Kearifan Lokal
4. Bhinneka Tunggal Ika
5. Aku Cinta Indonesia
6. Bangunlah Jiwa dan Raganya

Tema-tema P5-PPRA yang dapat digunakan untuk jejang MI, MTS, MA, dan MAK adalah...

A. 1, 3, 4, dan 6
B. 1, 2, 3, dan 4
C. 1,3,4, dan 5
D. 1, 2, 3, dan 5

Jawaban: A.

4. Manusia diciptakan oleh Allah SWT. berbangsa-bangsa dan bersuku-suku. Sekalipun demikian, hal ini tidak berimplikasi terhadap perlakuan yang berbeda. Di hadapan Allah, yang manusia manusia satu dengan yang lain hanyalah ketaqwaannya semata. Konsep inilah yang diusung untuk ditumbuhkembangkan dalam penguatan profil pelajar Rahmatan Lil Alamin melalui nilai .....

A. Berimbang (tawazun)
B. Kesetaraan (musawah)
C. Berkeadaban (ta addub)
D.Keteladanan (qudwah)

Jawaban: B.

5. Di sebuah MTs, Tim Fasilitator Projek menemukan bahwa mayoritas peserta didik cenderung mengabaikan kebersihan dan keindahan lingkungan madrasah. Pada berbagai sudut madrasah banyak dijumpai sampah bertebaran mengganggu pemandangan. Tak hanya itu, lingkungan madrasah juga terlihat gersang, hanya sedikit tanaman yang tumbuh dalam kondisi tidak terawat. Bermula dari kondisi tersebut, Tim Fasilitator Projek memutuskan untuk mendesain projek yang diorientasikan untuk menumbuhkembangkan kepedulian peserta didik terhadap madrasah dan mencari solusi atas permasalahan yang ada. Berdasarkan konteks permasalahan tersebut, tema yang dapat diangkat dalam projek adalah...

A. Bhinneka Tunggal Ika
B. Bangunlah Jiwa dan Raganya
C. Demokrasi
D. Hidup Berkelanjutan

Jawaban: D.

6. Merujuk pada struktur kurikulum MTs pada KMA No. 347/2022, total jam pelajaran semua mata pelajaran pada kelas VII MTS Al Husna adalah 1440JP. Sebagai ciri khas madrasah, pada kelas VII MTS Al Husna menambahkan 2 mata pelajaran dengan alokasi waktu masing-masing 2JP setiap minggu.

Berdasarkan hasil musyawarah Tim Fasilitator Projek, disepakati bahwa pelaksanaan P5-PPRA pada tahun pelajaran 2023/2024 dialokasikan sebesar 20 persen. Dengan demikian, alokasi waktu yang tersedia untuk pelaksanaan P5-PPRA pada kelas VII MTS Al Husna adalah sekitar.. .JP.

A. 303
B. 288
C. 317
D. 316

Jawaban: C.

7. Dalam 1 tahun pelajaran, Projek Penguatan Profil pada kelas X Madrasah Aliyah dilakukan sekurang-kurangnya:

A. 1s.d. 2 projek profil dengan tema berbeda
B. 3 s.d. 4 projek profil dengan tema berbeda
C. 2 s.d.3 projek profil dengan tema berbeda
D. 2 s.d.3 projek profil dengan tema berbeda

Jawaban: B.

8. Strategi pelaksanaan Proyek Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamain di madrasah dapat dilaksanakan secara terpisah melalui kegiatan ko-kurikuler maupun diintergrasikan pada kegiatan pembelajaran intrakurikuler maupun ekstrakurikuler.

Terkait pelaksanaan proyek profil pelajar tersebut, apabila pendidik bermaksud melaksanakan proyek secara integratif dengan pembelajaran intrakurikuler, maka terdapat tiga tahapan penting yang harus diperhatikan dan dilakukan oleh pendidik, kecuali...

A. Menyusun perencanaan pembelajaran dengan cara memetakan dimensi, elemen, sub elemen Profil Pelajar Pancasila dengan nilai, sub nilai, dan sub nilai Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin secara terpadu dengan capaian pembelajaran (CP)

B. Melakukan asesmen terhadap perkembangan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin yang telah dicapai oleh peserta didik.

C. Melaksanakan pembelajaran melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) dan pembelajaran langsung (direct teaching) dalam rangkaian pembelajaran yang telah dirancang/direncanakan sebelumnya

D. Melakukan asesmen terhadap capaian pembelajaran (CP) maupun perkembangan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin secara terpisah

Jawaban: B.

9. Perhatikan beberapa tahapan berikut!

1. Mengidentifikasi tingkat kesiapan madrasah
2. Membentuk tim fasilitator projek
3. Menyusun modul projek
4. Merancang dimensi, tema, dan alokasi waktu
5. Merancang strategi pelaporan projek

Urutan tahapan yang benar dalam pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar adalah.....

A. 4, 3, 2, 1, 5
B. 2,1,4,3,5
C. 1, 2, 4, 3, 5
D.1, 2, 3, 4, 5

Jawaban: B.

10. Elemen penting dalam rapor P5-PPRA adalah....

A. nama madrasah, nama siswa, kelas, semester, dimensi PPRA, dan deskripsi nilai.

B. nama madrasah, nama siswa, tema, kelas, semester, dimensi P5, dan nilai.

C. nama madrasah, nama siswa, kelas, semester, dimensi P5-PPRA, nilai, dan deskripsi capaian.

D. nama madrasah, nama siswa, tema, kelas, semester, dimensi, nilai, dan deskripsi capaian.

Jawaban: C.

---

Cek tas dokumen / kotak penyimpanan / arsip koper / tempat berkas/Tas Travel Paspor Gadget Organizer Double Zipper Lock Waterproof dengan harga Rp48.500. Dapatkan di Shopee sekarang! https://s.shopee.co.id/2qCkEZuHJe?share_channel_code=1

Demikian yang dapat kami bagikan terkait "Kunci Jawaban 3.11 Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Rahmatan Lil Alamin - Bagian 2 - Pelatihan IKM RA KMA 450/2024 - Pintar Kemenag", semoga bermanfa'at.

Terimakasih atas kunjungannya, mohon doa' agar kami sekeluarga diberikan kesehatan dan blog ini terus berkembang serta berguna bagi semua orang.
Memberi manfa'at baik di dunia maupun di akhirat.
Menjadi asbab keridhaan Allaah kepada kami.
Untuk mendapatkan pemberitahuan langsung mengenai artikel terbaru di facebook dari website ini silakan klik suka pada halaman kami  HANAPI BANI 

atau gabung Group kami;

Youtube ;(Klik DISINI)
Instagram ; (Klik DISINI)
Telegram ; (Klik DISINI)
Bip ; (Klik DISINI)
Halaman FB (Klik DISINI)
WA 1 ; (Klik DISINI)
WA 2 ; (Klik DISINI)
WA 3 ; (Klik DISINI)
WA 4 ; (Klik DISINI)
WA 5 ; (Klik DISINI)
WA 6 ; (Klik DISINI)
WA 7 ; (Klik DISINI)
WA 8 ; (Klik DISINI)
WA 9 ; (Klik DISINI)
WA 10 ; (Klik DISINI)
WA 11 ; (Klik DISINI)
WA 12 ; (Klik DISINI)
WA 13 ; (Klik DISINI)
WA 14 ; (Klik DISINI)
WA 15 ; (Klik DISINI)
WA 16 ; (Klik DISINI)
Komunitas WA #1 ;(Klik DISINI)
Komunitas WA #2 ;(Klik DISINI)
Saluran WA tanpa Batas ; (Klik DISINI)

و صلى  الله على سيدنا محمد و على أله

 و صحبه و سلم أجمعين

ثم السلام عليكم و رحمة الله و بركاته